أثر استراتيجية somo في تعديل التصورات البديلة في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصق السادس الابتدائي
العناوين الأخرى
The effect of the somo strategy in modifying alternative perceptions in mathematics Sixth graders of primary school
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 2 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 373-392، 20ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
العلوم الهندسية والتكنولوجية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
The research aims to identify the effect of the strategy of somo in modifying alternative perceptions of mathematics for sixth graders.
The researcher used the experimental design with partial control (experimental and control groups) represented by the test to modify alternative perceptions.
The research sample consisted of (84) students, the experimental group included (42) students, and the control group included (42) students.
The researcher prepared a test to modify alternative perceptions consisting of (40) items, and its validity, difficulty coefficient, discriminatory strength, effectiveness and stability of the wrong alternatives were verified.
After completing the application of the experiment, testing the students, collecting data and processing it statistically, the results showed that the experimental group that studied the somo strategy in modifying alternative perceptions outperformed the control group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زيد ناجح صالح. 2022. أثر استراتيجية somo في تعديل التصورات البديلة في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصق السادس الابتدائي. نسق،مج. 33، ع. 2، ص ص. 373-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428634
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زيد ناجح صالح. أثر استراتيجية somo في تعديل التصورات البديلة في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصق السادس الابتدائي. نسق مج. 33، ع. 2 (آذار 2022)، ص ص. 373-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428634
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زيد ناجح صالح. أثر استراتيجية somo في تعديل التصورات البديلة في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصق السادس الابتدائي. نسق. 2022. مج. 33، ع. 2، ص ص. 373-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428634
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 392
رقم السجل
BIM-1428634
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر