درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم
العناوين الأخرى
The degree of Islamic educational teacher in Ajloun governorate school they using blended learning strategy from their perspective
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 17 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 26-40، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the degree of Islamic educational teacher in Ajloun Governorate school they using blended learning strategy from their perspective, the study used the descriptive analysis approach, questionnaire has been used it consisted from (19) paragraph, the sample of study consisted from (120) female and male teacher.
However, the finding of study showed that the degree of Islamic educational teacher in Ajloun Governorate school they using blended learning strategy from their perspective was moderated with average (3.48 out of 5).
The finding also showed there weren’t any significant difference at (α ≤ 0.05) in the degree of using blended learning strategy from teacher perspective refers to variable of teacher's sex.
Furthermore, there were significant differences at (α ≤ 0.05) according to teacher qualification for higher education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المومني، إنتصار محمد عبده. 2022. درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 17، ص ص. 26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429819
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المومني، إنتصار محمد عبده. درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 17 (نيسان 2022)، ص ص. 26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429819
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المومني، إنتصار محمد عبده. درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 17، ص ص. 26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429819
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-40
رقم السجل
BIM-1429819
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر