درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The degree of Islamic educational teacher in Ajloun governorate school they using blended learning strategy from their perspective
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 17 (30 Apr. 2022), pp.26-40, 15 p.
Publisher
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of Islamic educational teacher in Ajloun Governorate school they using blended learning strategy from their perspective, the study used the descriptive analysis approach, questionnaire has been used it consisted from (19) paragraph, the sample of study consisted from (120) female and male teacher.
However, the finding of study showed that the degree of Islamic educational teacher in Ajloun Governorate school they using blended learning strategy from their perspective was moderated with average (3.48 out of 5).
The finding also showed there weren’t any significant difference at (α ≤ 0.05) in the degree of using blended learning strategy from teacher perspective refers to variable of teacher's sex.
Furthermore, there were significant differences at (α ≤ 0.05) according to teacher qualification for higher education.
American Psychological Association (APA)
المومني، إنتصار محمد عبده. 2022. درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 17، ص ص. 26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429819
Modern Language Association (MLA)
المومني، إنتصار محمد عبده. درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 17 (نيسان 2022)، ص ص. 26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429819
American Medical Association (AMA)
المومني، إنتصار محمد عبده. درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المدارس الحكومية في محافظة عجلون لاستراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 17، ص ص. 26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429819
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-40
Record ID
BIM-1429819