![](/images/graphics-bg.png)
أثر التقويم الحقيقي في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب و تقنية المعلومات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك
العناوين الأخرى
Effect of authentic assessment in the academic achievement in computer subject for intermediate school students in Tabuk
المؤلفون المشاركون
عسيري، محمد بن عبد الله محمد
الرداحي، هند صالح تركي
المصدر
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 11، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2022)، ص ص. 203-223، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-02-28
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the differences between the average scores of experimental and control groups in post-experiment test, the effect of using authentic assessment on academic achievement, and the relationship between authentic assessment and academic achievement in computer course among intermediate school students in Tabuk.
We created two groups following a semi-experimental approach.
We designed an achievement test, authentic assessment tools, and an authentic assessment guide.
They were applied to a randomly clustered sample of (66) second-year female students at an intermediate school.
We analyzed the data statistically using (ITEMAN) and (SPSS) programs.
We found a statistically significant difference in the arithmetic averages between the experimental and control groups scores at the significance level (0.01) for the experimental group.
Also, there is a positive and statistically significant effect and correlation of the authentic evaluation on academic achievement at the significance level (0.01).
Also, there is an effect of the authentic evaluation on academic achievement at the level of significance (0.01).
The study also found a positive correlation between the authentic assessment and academic achievement at the level of significance (0.01), and to predict the degrees of academic achievement from the authentic assessment degrees using the following regression equation: Academic achievement = (-10.674) + (1.027) * authentic assessment.
In light of these results, a set of recommendations were presented, including: inclusion of authentic assessment in the educational process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرداحي، هند صالح تركي وعسيري، محمد بن عبد الله محمد. 2022. أثر التقويم الحقيقي في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب و تقنية المعلومات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 203-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430978
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرداحي، هند صالح تركي وعسيري، محمد بن عبد الله محمد. أثر التقويم الحقيقي في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب و تقنية المعلومات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 1 (شباط 2022)، ص ص. 203-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430978
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرداحي، هند صالح تركي وعسيري، محمد بن عبد الله محمد. أثر التقويم الحقيقي في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب و تقنية المعلومات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 11، ع. 1، ص ص. 203-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430978
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-223
رقم السجل
BIM-1430978
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)