![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن
العناوين الأخرى
The Effectiveness of an Educational Program Based on the 5Es Learning Cycle Model in Acquiring Reflective Thinking Skills for 10th Grade Female Students in Physics in Jordan
المؤلفون المشاركون
شديد، الهام حسن شحادة
الهويمل، عمر عبد الرزاق عمر
المصدر
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 11، العدد 4 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 686-707، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الوقوف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن، و استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لعينة قصدية تكونت من (52) طالبة من طالبات الصف العاشر في مديرية التربية و التعليم بمنطقة الكرك تم تعينها عشوائيا في شعبتين، و على مجموعتي الدراسة (ضابطة تكونت من (26) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، و تجريبية تكونت من (26) طالبة درست باستخدام البرنامج التعليمي)، و تم إعداد اختبار مهارات التفكير التأملي و تكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد غطى المهارات الآتية : (الملاحظة و التأمل، و الكشف عن المغالطات، و الوصول إلى استنتاجات، و إعطاء تفسيرات مقنعة، و وضع حلول مقترحة)، جرى التأكد من صدقه و ثباته، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي على مستوى كل مهارة من المهارات، و كذلك على المستوى الكلي في التطبيق البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
بلغ حجم الأثر على المستوى الكلي (90.1%)؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج التعليمي.
الملخص EN
The study aimed to determine the effectiveness of an educational program based on the (5Es) learning cycle model in acquiring reflective thinking skills for tenth grade female students in Physics in Jordan.
The study used a semi-experimental research method for an intentional sample consisting of (52) female students of the tenth grade in the Directorate of Education in Al Karak region.
They were randomly assigned to two sections and to two study groups (a control group consisting of (26) students who studied in the usual way, and an experimental group consisting of (26) students who studied using the educational program).
A reflective thinking skills test was prepared; it consisted of (25) multiple-choice items that covered the following skills: (observation and reflection, identifying fallacies, reaching the conclusions, giving convincing explanations, developing proposed solutions).
The validity and reliability of the study was confirmed.
The results showed that there were statistically significant differences in the dimensional measurement of the reflective thinking skills test at the level of each of the skills, as well as the total level in the dimensional application in favor of the members of the experimental group.
The size effect at the total level was (90.1%).
This confirms the effectiveness of the educational program.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شديد، الهام حسن شحادة والهويمل، عمر عبد الرزاق عمر. 2022. فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 4، ص ص. 686-707.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431031
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شديد، الهام حسن شحادة والهويمل، عمر عبد الرزاق عمر. فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 4 (آب 2022)، ص ص. 686-707.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431031
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شديد، الهام حسن شحادة والهويمل، عمر عبد الرزاق عمر. فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 11، ع. 4، ص ص. 686-707.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431031
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 703-705
رقم السجل
BIM-1431031
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)