أثر إستراتيجية (انظر قبل أن تسمع) في تحصيل مادة علم النفس التربوي عند طلاب معاهد الفنون الجميلة
العناوين الأخرى
[The effect of a strategy (See Before You Hear) on the achievement of educational psychology for students of institutes of fine arts]
المؤلفون المشاركون
فرمان، شذى عادل
فرحان، خالد حميد
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 5 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 307-331، 25ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current study aims to verify the effect of “See before Hear Strategy on the educational psychology students’ achievement of the Institute of Fine Arts.
To improve the aim of this study, it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the mean score of the experimental group students who are taught by the See before Hear Strategy, and that of the control group students who are taught conventionally in the achievement test.
The current research is limited to first-grade students at the Institute of Fine Arts for the academic year (2019-2020), which is taught according to the vocabulary of educational psychology to be taught for the first grade at the Institute of Fine Arts, and the study began on Sunday 10/13/2019.
To confirm the mentioned hypothesis the randomized samples have been selected which consist of (61) students, from the Male Institute of Fine Arts which belong to General Directorate of Educational Al-Karkh/1 in Baghdad, divided into two groups, the experimental group consists of (31) students which are taught by the Look before Hear Strategy and the control group consists of (30) pupils to be taught conventionally.
The equalization of the experimental and control group has been equalized according to the pupils’ pre-test scores, age, level of intelligence, level of motivation, and level of their parents’ education.
The achievement post-test has been considered the instrument of the experiment in this study which is utilized to collect the required data after ensuring its validity and reliability by exposing it to the jury members and using many statistical tools.
The instrument of the experiment (Post-test) consists of (28) MCQ Items, and (10) Items of subjective questions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فرحان، خالد حميد وفرمان، شذى عادل. 2022. أثر إستراتيجية (انظر قبل أن تسمع) في تحصيل مادة علم النفس التربوي عند طلاب معاهد الفنون الجميلة. نسق،مج. 33، ع. 5، ص ص. 307-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431406
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فرحان، خالد حميد وفرمان، شذى عادل. أثر إستراتيجية (انظر قبل أن تسمع) في تحصيل مادة علم النفس التربوي عند طلاب معاهد الفنون الجميلة. نسق مج. 33، ع. 5 (آذار 2022)، ص ص. 307-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431406
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فرحان، خالد حميد وفرمان، شذى عادل. أثر إستراتيجية (انظر قبل أن تسمع) في تحصيل مادة علم النفس التربوي عند طلاب معاهد الفنون الجميلة. نسق. 2022. مج. 33، ع. 5، ص ص. 307-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431406
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 329-331
رقم السجل
BIM-1431406
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر