Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 9، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 13-24، 12ص.
الناشر
المعهد الوطني للبحث في التربية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Formal structures in mathematics do not give access to the meaning of mathematical matters.
Actually, lessons at University or secondary school are usually well structured, but they lack of examples, research situations, and questions about mathematical knowledge.
Students are not able to ask themselves these questions, so in the best case they just 'learn' the lessons.
Situations in the TDS (Theory of Didactical Situations) are built from a rigorous epistemological and didactical analysis in order to allow students to gain access to the meaning of concepts.
This also includes the pleasure of searching problems and finding solutions.
الملخص FRE
En mathématiques, des énoncés formels ne peuvent, à eux seuls, donner accès au sens des objets mathématiques en jeu.
De fait, les cours donnés à l'université comme au secondaire sont en général bien structurés, mais ils manquent d'exemples, de situations de recherche et de questions sur le savoir; les étudiants n'étant pas en mesure de poser eux-mêmes ces questions, ils se bornent à 'apprendre' ce cours.
Les situations construites dans la TSD (Théorie des Situations Didactiques) sont appuyées sur des analyses épistémologiques et didactiques pour faire accéder les étudiants au sens des concepts mathématiques.
La dimension apportée par la recherche de problèmes est aussi le plaisir de chercher et de trouver.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bloch, Isabelle. 2019. Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Educ Recherche،Vol. 9, no. 2, pp.13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435793
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bloch, Isabelle. Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Educ Recherche Vol. 9, no. 2 (Dec. 2019), pp.13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435793
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bloch, Isabelle. Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Educ Recherche. 2019. Vol. 9, no. 2, pp.13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435793
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 23-24
رقم السجل
BIM-1435793
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