![](/images/graphics-bg.png)
أثر مشاهدة بعض المسلسلات الكرتونية المدبلجة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الإتجاهات الإعلامية المعاصرة
العناوين الأخرى
The effect of watching some dubbed cartoon series to devolob life skills for kindergarten children in light of contemporary attitude
العنوان الموازي
The effect of watching some dubbed cartoon series to devolob life skills for kindergarten children in light of contemporary attitude
المؤلفون المشاركون
رماح، ندى حامد إبراهيم
عايد، فاطمة شحتة
أحمد، مريم صبري غازي محمد
المصدر
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة
العدد
المجلد 6، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 448-510، 63ص.
الناشر
جامعة المنصورة كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
63
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الإنسانية
- الوسائل التعليمية
- الوسائل السمعية والبصرية
- التفاعل الاجتماعي
- السلوك الاجتماعي
- الأطفال
- الأهداف التعليمية
- العادات و التقاليد
- معينات السمع
- رياض الأطفال
- الإدراك البصري
- نقل المعلومات
- المذهب التجريبي
- وسائل الإعلام
- البث التلفزيوني
- المهارات
- الرسوم المتحركة(التصوير السينمائي)
- المهارات الحياتية
الملخص AR
أصبحت عملية الإعلام و الاتصال الجماهيري علما قائما بذاته، له تفرده بين العلوم الإنسانية، كما وضع لهذا العلم أبنية منهجية كالنظريات و القواعد و القوانين و النماذج و الفروض، حيث تعاملت حركة تناقل الأفكار بقصد فهم هذه العمليات و تفسيرها و التحكم في ظواهر الاتصال و الإعلام والوقوف على ظواهرها و فعاليتها.
(هادي نعمان، 2012: 3)
و يرى(Michael، 2012، 65) أن للإعلام وسائل تعينه على تحقيق أهدافه، و تسمى وسائط أو أجهزة تؤدي دورها في إعلام الجمهور، فتنقل المعلومات عن طريقها و هي:
وسائل سمعية: تعتمد على السماع في إيصال المعلومات التي يراد إعلام الناس بواسطتها، و تعد من أكثر الوسائل شيوعا في حياة الإنسان و من أمثلتها الراديو، و المحاضرات، و التسجيلات.
وسائل بصرية: سميت بهذا الاسم لاعتمادها على حاسة البصر كمصدر رئيسي في الإعلام فهي وسيط إعلامي يرتبط بهذه الحاسة الهامة في حياة الإنسان وأن تفاصيل المشاهدة أحيانا للشيء تعين على معرفته أكثر من سماع وصف له، و من أبرز الوسائل البصرية: الصور، و الكتب، و المطبوعات.
وسائل بصرية سمعية وسميت بهذا الاسم لاعتمادها على حاستي السمع و البصر معا في وقت و احد، و هذه الوسائل لها تأثيرا واضحا و بالغا في الإعلام، فالمعروف أن لحواس الإنسان قدرات متكاملة، وكل حاسة لديها قدرة متخصصة و يتم التنسيق بينهم لتعطي مفعولا أكبر، و من الوسائل السمعية البصرية: التلفزيون، و السينما، و المسرح.
و لا يختلف إعلام الطفل كثيرا عن إعلام الكبار، و لكن يمكن الاختلاف في المواضيع طريقة طرحها لأن ميول و اتجاهات الصغير ليست مثل الكبير، فالطفل بطبعة يحب الألوان و الحركة و الرسوم و اللعب و تقديم الفكرة بشكل مبسط تناسب المرحلة العمرية للأطفال.
(Singul، 2017، 55)
و للإعلام تأثيرات كبيرة على الجمهور منها السلبية و الإيجابية، وكل هذه التأثيرات دفعت الكثير من الدول الى التفكير في كيفية حماية أبنائها من التأثيرات الضارة و استثمار الجانب الإيجابي لهذه الوسائل، و السعي نحو إيجاد توازن بين ما يتلقاه الأطفال من وسائل الإعلام و ما يتلقونه في الروضات حتى يحدث تكامل بين المعارف المكتسبة داخل الروضات و خارجها.
(محمد حسن الجندي، 2002: 17)
و يعد التليفزيون من أهم الوسائل التعليمية السمعية البصرية في الوقت الحالي، فلقد ساعد الأفراد في تعديل سلوكهم و ربطهم بمجتمعهم أكثر من السابق، مما أدى إلى إكسابهم أنماط السلوك المعتدل الذي حقق الأهداف التربوية المطلوبة.
(عايدة فاروق، 2011: 34)
و أهتمت دراسة (جيهان عبد السلام، 2000) بالتعرف على أثر التلفزيون و برامجه على السلوك الاجتماعي و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، كما توصلت إلى أن برامج الأطفال التلفزيونية تدعم مجموعة من القيم الإيجابية الملائمة لمرحلة الطفولة؛ و تبينت أن من الأثار السلبية لأفلام الكرتون إهدار الوقت، و عدم التفاعل الاجتماعي، كما تعد الرسوم المتحركة إحدى المواد الإعلامية التي يقوم التلفزيون ببثها حيث تحظي بقسط كبير من المشاهدة من قبل الأطفال، لأن الطفل بطبيعته يحب الصور المعبرة و تجذبه الحركة.
وقد أتاح التقدم الهائل في مجال البث التلفزيوني الفضائي عبر الاقمار الصناعية إلى اهتمام كل من المحطات الأجنبية و العربية في عملية إنتاج الرسوم المتحركة و انتشار الإنتاج الأجنبي أكثر من العربي، مما أدى الى أخذ هذه الأفلام الأجنبية و دبلجتها كما هي بمميزاتها و عيوبها، و لهذا تأثير واضح على الطفل لاختلاف الثقافات و العادات و التقاليد بين كل مجتمع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، مريم صبري غازي محمد ورماح، ندى حامد إبراهيم وعايد، فاطمة شحتة. 2020. أثر مشاهدة بعض المسلسلات الكرتونية المدبلجة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الإتجاهات الإعلامية المعاصرة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة،مج. 6، ع. 3، ص ص. 448-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438840
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، مريم صبري غازي محمد....[و آخرون]. أثر مشاهدة بعض المسلسلات الكرتونية المدبلجة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الإتجاهات الإعلامية المعاصرة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة مج. 6، ع. 3 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 448-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438840
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، مريم صبري غازي محمد ورماح، ندى حامد إبراهيم وعايد، فاطمة شحتة. أثر مشاهدة بعض المسلسلات الكرتونية المدبلجة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الإتجاهات الإعلامية المعاصرة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة. 2020. مج. 6، ع. 3، ص ص. 448-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438840
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1438840
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)