فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات التنمية البشرية لدى معلمة الروضة
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة
العدد
المجلد 5، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 2-73، 72ص.
الناشر
جامعة المنصورة كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
72
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التنمية البشرية
- الباحثون
- الإدارة
- التعلم بالنشاط
- الغرف الصفية
- المعلمات
- التدريب
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- رياض الأطفال
- الاتصال غير اللفظي
- الاتصال الشفهي
- المهارات
- استراتيجيات التعلم
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبى باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات التنمية البشرية لدى معلمة الروضة، و استخدام المنهج الشبه تجريبى ذو المجموعة الواحدة، و تكونت عينة الدراسة من (30) معلمة من معلمات رياض الأطفال، و للإجابة على أسئلة البحث و اختبار فروضة قامت الباحثة بإعداد مجموعة الأدوات تمثلت فى: البرتامج و بطاقة تقدير مهارات التنمية البشرية، وقد تكونت البطاقة من (24عبارة ) توزعت على أربعة مهارات كالتالى: أ ـــ مهارة الاتصال اللفظى وغير لفظى تتكون من (6) عبارات.
ب ـــــ مهارة إدارة الصف تتكون من (6) عبارات.
ج ـــ مهارة التعزيز تتكون من (6) عبارات د ــــ مهارة القياس و التقويم تتكون من (6) عبارات وتم تنفيذ البرنامج خلال (4) أسابيع بواقع ثلاث أنشطة خلال الأسبوع الواحد، و بعد الانتهاء من مراحل تنفيذ البرنامج، قامت الباحثة بإعادة تطبيق بطاقة تقدير مهارات التنمية البشرية، كتطبيق بعدى لمعرفة دلالة فاعلية البرنامج مع معلمات المجموعة التجريبية (عينة البحث ) في تنمية مهارات التنمية البشرية لديهم.
وقد تم تحليل النتائج و تفسيرها في ضوء كل من الإطار النظرى و الدراسات المرتبطة، وقد أظهرت النتائج إجمالا فعالية البرنامج التدريبى باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات التنمية البشرية لدى معلمة الروضة وفي ضوء النتائج تمت صياغة مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة
الملخص EN
The aim of the research was to identify the effectiveness of a training program using active learning strategies in developing some of the human development skills of the kindergarten teacher and the use of the experimental one-group approach.
The sample consisted of (30) kindergarten teachers, the researcher prepared the toolkit represented in: the program and the card skills assessment of human development, the card was composed of (24 words) distributed on four skills as follows: A.
verbal and nonverbal communication skill consists of (6) phrases.
B.
The skill of managing the class consists of (6) phrases.
C. A booster skill consists of (6) phrases.
D.
The skill of measurement and evaluation consists of (6) phrases.
The program was implemented during four weeks with three activities per week.
After completing the program implementation stages, the researcher re-applied the human development skills assessment card as a remote application to find out the effectiveness of the program with the experimental group parameters in development skills development They have humanity.
The results were analyzed and interpreted in light of both the theoretical framework and the related studies.
Overall, the results showed the effectiveness of the training program using active learning strategies in the development of some human development skills in kindergarten teacher.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الراشد، مضاوي عبد الرحمن. 2019. فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات التنمية البشرية لدى معلمة الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة،مج. 5، ع. 4، ص ص. 2-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438851
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الراشد، مضاوي عبد الرحمن. فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات التنمية البشرية لدى معلمة الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة مج. 5، ع. 4 (نيسان 2019)، ص ص. 2-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438851
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الراشد، مضاوي عبد الرحمن. فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات التنمية البشرية لدى معلمة الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة. 2019. مج. 5، ع. 4، ص ص. 2-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438851
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1438851
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر