![](/images/graphics-bg.png)
The importance of instructional material in English language teaching : a case study of secondary school teachers in medani Sudan
المؤلف
Babikir, Rashidah Abd al-Mutal
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 18 (s) (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 289-316، 28ص.
الناشر
مركز بحوث و دراسات دول حوض البحر الأحمر
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
إن لوسائل تدريس اللغة الإنجليزية أهمية قصوى في تدريس اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية.
كما تظل الحقيقة دائما أن أساليب تدريس اللغة الإنجليزية الفعالة ينتج عنها معلمين أكفاء يجيدون اللغة الإنجليزية و في جميع المستويات.
هدفت الدراسة لبحث تطبيق الوسائل المستخدمة في تدريس اللغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية بود مدني، كما هدفت لاكتشاف أكثر وسائل التدريس شيوعا و التي يستخدمها معلمو اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية بالمدارس الثانوية، وما إذا كان المعلمون يتبعون وسائل معينة في تدرس طلابهم، بالإضافة إلى ذلك هدفت الدراسة لمعرفة إلى أي مدى تسهم وسائل التقنية الحديثة في دفع العملية التعليمية و إيجاد مقترحات لتدريس اللغة الإنجليزية بفعالية.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من أدوات جمع البيانات الاستبانة التي وزعت على عينة عشوائية من معلمي اللغة الإنجليزية و التي بلغ حجمها (50) معلم و قائمة تحقق عن طريق الملاحظة قامت بها الباحثة من داخل الفصول لمعرفة طبيعة وسائل التدريس المستخدمة ثم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلـوم الاجتماعية (SPSS).
توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: أن (100%) من المعلمين يستخدمون الترجمة لتدريس اللغة الإنجليزية و(100%) يستخدمون التعريف لعرض و شرح الكلمات الجديـدة و (82%) من المعلمين لم يستخدموا وسائل محددة، و أن (25%) فقط يستخدمون الأشرطة المسجلة و (35%) يستعملون لعب الأدوار بينما (48%) يستخدمون وسائل حديثة في تدريس اللغة الإنجليزية بالمـدارس الثانويـة، و يتضح عن ذلك أن أغلبية المعلمين لا يستخدمون وسائل تعليمية محددة في تدريس طلاب المدارس الثانوية أما التعريف و الترجمة فكانت من أكثر الطرق المتبعة في تدريس اللغة الإنجليزية لم يعط التعليم التعاوني و لعب الأدوار أي أهمية إلا أن استخدام الوسائل الحديثة غير مرض تماما.
توصي الدراسة معلمي اللغة الإنجليزية كونها لغة أجنبية و يتبنى وسائل تعليمية تناسب طبيعة الدرس المعنى كما يجب إعطاء التعليم التعاوني و لعب الأدوار أهمية في العملية التعليمية.
و لا يجب أنيركز معلم اللغة الإنجليزية على التعريف و الترجمة كطريقتين للتدريس فقط و أن تستخدم التقنية الحديثة كما سنحت لفرصة لذلك.
الملخص EN
Teaching techniques are absolutely crucial to EFL teaching and learning English.
The fact always remains that effective teaching techniques result in competent learners who master English at all levels.
This study aimed at investigating the nature of techniques used in teaching English at secondary schools.
The study also aimed at discovering the most common English teaching techniques utilized by EFL teachers at secondary level and whether the teachers follow specific techniques in teaching their student.
In addition, the study intended to find out the 3extent of utilizing modern technologies in the teaching process and to provide certain suggestions for the purpose of teaching English of affectingly.
The descriptive analytical method was adopted to conduct the study.
The sample comprised (50) EFL experienced teachers who were chosen randomly from the school in Madani.
Two tools for data collection were used: A questionnaire for EFL secondary school teachers and an observation.
Check list which was used by the researcher in the classroom to find out the nature of teaching techniques employed in secondary school.
The data gathered through both tools were analyzed by means of (SPSS) program me.
The main of the tools together indicated that (100 %) of the teachers used translation in teaching English.
(100 %) used definitions to present and explain new vocabulary, (82 %) did not adopted special techniques, (25 %) used taps recording (35 %) used role play whereas (48 %) utilized modern technologies in teaching English at hte4 secondary level.
The main finding of the study is: the majority of teachers do not use specific teaching techniques when they teach secondary school students, definition and translation are the dominant English teaching techniques collaborative learning and role play are not given more consideration and utilization of modern technologies is not satisfactory enough.
The study recommends that EFL teachers should adopt the teaching techniques that suit the nature of the lesson in question, collaborative learning and role play should be considered in the teaching process, EFL teachers should not only focus on definition as teaching techniques, and modern technologies should be utilized when every possible.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Babikir, Rashidah Abd al-Mutal. 2022. The importance of instructional material in English language teaching : a case study of secondary school teachers in medani Sudan. Al-ghulzum Scientific Journal،Vol. 2022, no. 18 (s), pp.289-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438964
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Babikir, Rashidah Abd al-Mutal. The importance of instructional material in English language teaching : a case study of secondary school teachers in medani Sudan. Al-ghulzum Scientific Journal No. 18 (Special issue) (Apr. 2022), pp.289-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438964
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Babikir, Rashidah Abd al-Mutal. The importance of instructional material in English language teaching : a case study of secondary school teachers in medani Sudan. Al-ghulzum Scientific Journal. 2022. Vol. 2022, no. 18 (s), pp.289-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1438964
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 315-316
رقم السجل
BIM-1438964
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)