المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا

العناوين الأخرى

The effect of textual approach in teaching Arabic grammar in meddle scool-second year as a model-

المؤلف

عطاء الله، سعاد

المصدر

مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية

العدد

المجلد 7، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 493-503، 11ص.

الناشر

جامعة العربي التبسي-تبسة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية

تاريخ النشر

2022-09-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص AR

تسعى هذه الدراسة إلى بيان واقع تعليمية النحو العربي وفق المقاربة النصية في مرحلة التعليم المتوسط، و مدى فاعليتها في تحقيق الهدف التربوي و التعليمي.

حيث يتم تعليم الظاهرة النحوية في سياقها النصي ما يجعل المتعلم متمكنا من إنتاج النصوص و متدربا على التحليل و المناقشة

الملخص EN

This study seeks to discribe how to teach the arabic grammar in accordance to the textual approach in meddle school.

where the textual context makes learness bing able to produce; analyse; and discuss texts

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عطاء الله، سعاد. 2022. المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية،مج. 7، ع. 5، ص ص. 493-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441091

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عطاء الله، سعاد. المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية مج. 7، ع. 5 (أيلول 2022)، ص ص. 493-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441091

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عطاء الله، سعاد. المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية. 2022. مج. 7، ع. 5، ص ص. 493-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441091

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1441091