المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا
Other Title(s)
The effect of textual approach in teaching Arabic grammar in meddle scool-second year as a model-
Author
Source
مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية
Issue
Vol. 7, Issue 5 (30 Sep. 2022), pp.493-503, 11 p.
Publisher
Université Larbi Tébessi-Tébessa Faculté des Sciences Humaines et Sociales
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تسعى هذه الدراسة إلى بيان واقع تعليمية النحو العربي وفق المقاربة النصية في مرحلة التعليم المتوسط، و مدى فاعليتها في تحقيق الهدف التربوي و التعليمي.
حيث يتم تعليم الظاهرة النحوية في سياقها النصي ما يجعل المتعلم متمكنا من إنتاج النصوص و متدربا على التحليل و المناقشة
Abstract EN
This study seeks to discribe how to teach the arabic grammar in accordance to the textual approach in meddle school.
where the textual context makes learness bing able to produce; analyse; and discuss texts
American Psychological Association (APA)
عطاء الله، سعاد. 2022. المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية،مج. 7، ع. 5، ص ص. 493-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441091
Modern Language Association (MLA)
عطاء الله، سعاد. المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية مج. 7، ع. 5 (أيلول 2022)، ص ص. 493-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441091
American Medical Association (AMA)
عطاء الله، سعاد. المقاربة النصية وأثرها على تعليمية موضوعات النحو العربي في الطور المتوسط: السنة الثانية أنموذجا. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية. 2022. مج. 7، ع. 5، ص ص. 493-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441091
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1441091
