تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة

العناوين الأخرى

Evaluation of online field training program during the Corona pandemic from perspective of the trainee students in the Department of Special Education at the United Arab Emirates University

المؤلف

أشرف محمد مصطفى

المصدر

مجلة التربية الخاصة

العدد

المجلد 10، العدد 37 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 1-44، 44ص.

الناشر

جامعة الزقازيق كلية التربية مركز المعلومات التربوية و النفسية و البيئية (سابقا) / جامعة الزقازيق كلية علوم ذوي الإعاقة و التأهيل (حاليا)

تاريخ النشر

2021-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

44

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة، و معرفة الفروق في تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد تبعا لمتغير التخصص الدقيق، و تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة، (20) طالبة من تخصص الإعاقة البسيطة و المتوسطة، (10) طالبات من تخصص الإعاقة الحسية، (10) طالبات من تخصص الموهبة و التفوق وقام الباحث بتطوير استبانة تضم أربعة أبعاد هي، الكفايات التعليمية، المشرف الجامعي، المعلمة المتعاونة، التقويم.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أشرف محمد مصطفى. 2021. تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة. مجلة التربية الخاصة،مج. 10، ع. 37، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441500

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أشرف محمد مصطفى. تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة. مجلة التربية الخاصة مج. 10، ع. 37 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441500

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

أشرف محمد مصطفى. تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة. مجلة التربية الخاصة. 2021. مج. 10، ع. 37، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441500

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1441500