اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية
العناوين الأخرى
Teachers attitudes towards integrating the educational inclusion of people with special needs in public schools
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 11، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 265-282، 18ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية-دراسة تطبيقية بالمركز الوطني للتكوين المهني للمعوقين جسديا خميستي المدينة ولاية تيبازة-، تكونت عينة الدراسة من (50) معلم ومعلمة تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة، وقد استخدم المنهج الوصفي لتحقيق أغراض الدراسة، ولجمع البيانات تم بناء استبيان من إعداد الباحثان، وقد اشتمل على (23) فقرة لتحديد اتجاه المعلمين، بعد إخضاعه للشروط السيكومترية (الصدق والثبات)، وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات تقبل المعلمين للدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية كانت إيجابية.
الملخص EN
This study aims to know the attitudes of teachers towards the educational integration of people with special needs in public schools-a field study at the national center for vocational training for the physically disabled Khemisti city, Tipasa state-where the study sample consisted of (50) teachers who were chosen randomly.
the descriptive approach was used to achieve the objectives of the study, and to verify the validity of the hypotheses, a questionnaire was built by the researchers.
and it included (23) items to determine the direction of teachers, after subjecting it to arbitration, honesty and stability, and the study concluded that the attitudes of teachers' acceptance of educational integration for people with special needs.
in public schools it was positive.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قيصران، أمال وباشيوة، حسين. 2022. اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 265-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442609
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قيصران، أمال وباشيوة، حسين. اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 11، ع. 3 (تموز / كانون الأول 2022)، ص ص. 265-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442609
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قيصران، أمال وباشيوة، حسين. اتجاهات المعلمين نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2022. مج. 11، ع. 3، ص ص. 265-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442609
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 281-282
رقم السجل
BIM-1442609
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر