Impact de la formation ouverte à distance sur l'autonomie es étudiants durant la pandémie (COVID-19): cas des étudiants de la filière de Français de Biskra
العناوين الأخرى
تأثير عملية التعلم الإلكتروني على استقلالية الطلاب في ظل (COVID-19): دراسة حال طلبة الفرنسية-جامعة بسكرة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 1013-1034، 22ص.
الناشر
جامعة قسنطينة 2 عبد الحميد مهري كلية العلوم الإنسانية و العلوم الاجتماعية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
تكنولوجيا التعليم
اللغات الأوروبية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة العلاقة بين استقلالية الطلاب وعملية التعلم الإلكتروني في إطار التعليم عن بعد الذي أشرفت عليه جامعة بسكرة خلال الجائحة.
تطرقت هذه الدراسة التجريبية إلى الإجابة على مدى استقلالية طلاب شعبة الفرنسية أثناء التعلم عن بعد في هذا البحث، قابلنا 54 طالبا من جامعة بسكرة لسؤالهم عن استعدادهم للتغلب على المسافة المادية للمعلم ودرجة استقلاليتهم في التعلم الذاتي عن بعد النتائج التي تم الحصول عليها من تحليل الاستبيانات تكشف عن وجود علاقة قوية جدا بين تطوير استقلالية الطالب والتفاعل بين المعلم والطالب عبر الإنترنت.
الملخص EN
The present empirical study aspires to examine the relationship between student autonomy and the e-learning process in the distance learning undertaken by the university of Biskra during the pandemic.
it tends to answer how independent French-language students are during distance learning.
in this research, we interviewed a population of 54 undergraduate and graduate students from Biskra university to ask them about their predispositions to overcome the physical distance of the teacher.
the results of this research reveal a very strong correlation between the development of the student’s autonomy and the teacher-student interaction online.
الملخص FRE
La présente étude empirique aspire à examiner la relation entre l'autonomie de l'étudiant et le processus d'apprentissage en ligne dans le cadre de la formation à distance engagée par l’université de Biskra au temps de la pandémie.
elle tend à répondre à quel point les étudiants de Français langue étrangère sont autonomes durant la formation à distance.
dans cette recherche, nous avons interrogé une population formée de 54 étudiants du premier et du deuxième cycle de l’université de Biskra pour les interroger sur leurs prédispositions à surmonter la distance physique de l’enseignant.
les résultats de la recherche révèlent l’existence d’une corrélation très forte entre le développement de l’autonomie de l’étudiant et l’interaction enseignant-étudiant en ligne.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Haddad, Maryam. 2022. Impact de la formation ouverte à distance sur l'autonomie es étudiants durant la pandémie (COVID-19): cas des étudiants de la filière de Français de Biskra. Dirassat،Vol. 13, no. 2, pp.1013-1034.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Haddad, Maryam. Impact de la formation ouverte à distance sur l'autonomie es étudiants durant la pandémie (COVID-19): cas des étudiants de la filière de Français de Biskra. Dirassat Vol. 13, no. 2 (Dec. 2022), pp.1013-1034.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Haddad, Maryam. Impact de la formation ouverte à distance sur l'autonomie es étudiants durant la pandémie (COVID-19): cas des étudiants de la filière de Français de Biskra. Dirassat. 2022. Vol. 13, no. 2, pp.1013-1034.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442692
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes appendix: p. 1033-1034
رقم السجل
BIM-1442692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
