Infographics as a visual learning tool in science education for deaf students : an analytical study
العناوين الأخرى
المخططات المعلوماتية (الإنفوجرافيك) كأداة للتعلم البصري للعلوم لدى الطلاب الصم : دراسة تحليلية
المؤلف
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 138 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 11-51، 41ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
التربية الخاصة
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية توظيف المخططات المعلوماتية كأداة بصرية لتعلم العلوم للطلاب الصم.
واستلزم تحقيق هذا الهدف الرئيس، إبراز تحديات تعلم العلوم للصم وبيان كيف يمكن أن تساهم المخططات المعلوماتية كأداة بصرية للتعلم في التغلب على بعض من هذه التحديات، وبيان معايير التصميم التعليمي لمخططات معلوماتية فعالة لتعليم العلوم للصم، والمداخل التعليمية لتوظيف المخططات المعلوماتية كأداة للتعلم البصري للعلوم لدى الطلاب الصم.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على منهج البحث الوصفي التحليلي القائم على مراجعة وتحليل الأدبيات والدراسات السابقة لاستنتاج الأفكار والإجابات على أسئلة الدراسة بطريقة نظرية.
وبينت نتائج الدراسة وجود العديد من تحديات تعلم العلوم للصم وتستلزم الاعتماد على المداخل البصرية للتعلم بالأساس مثل المخططات المعلوماتية.
كما أبرزت النتائج أن المخططات المعلوماتية يمكن أن تكون بمثابة أداة بصرية فعالة لتعلم العلوم مثل الصم ومساعدتهم على الاتصال العلمي؛ وذلك من خلال مساهمتها في مساعدة الطلاب على ممارسة عمليات التفكير البصري ومهارات التنور البصري التي تعد بمثابة مكون حاسم في تعلم العلوم.
واستناداً إلى مراجعة العديد من الدراسات تم تحديد عدد من معايير التصميم التعليمي للمخططات المعلوماتية لتعليم العلوم للصم، وتحديد عدد من المداخل التربوية لتوظيف المخططات المعلوماتية في تعليم العلوم للصم.
وأوصت الدراسة أن يعمل معلمو الصم على تصميم وتوظيف المخططات المعلوماتية كأداة بصرية لتعلم العلوم وفقاً لمداخل وأسس تربوية متينة.
وتم اقتراح إجراء دراسة مختلطة المناهج البحثية للكشف عن أثر استخدام المخططات المعلوماتية في تنمية نواتج التعلم المختلفة لدى الطلاب الصم.
الملخص EN
The study aims to investigate the role of info graphics as a visual tool for learning science for deaf students.
Achieving this main aim entailed highlighting the challenges deaf students encounter while learning science, demonstrating how info graphics as a visual learning tool would contribute to overcoming some of these challenges, identifying the effective criteria of info graphics design for teaching deaf students science, and determining the instructional approaches for employing info graphics as a science visual learning tool for deaf students.
Results revealed many challenges hindering science learning for deaf students, which call for the adoption of visual approaches such as info graphics.
It was also found that info graphics can serve as an effective visual learning tool of science for deaf students in addition to helping them in scientific communication; through practicing visual thinking processes and visual literacy skills, which are integral parts of science learning.
Based on literature review, a set of instructional design criteria of info graphics for teaching deaf students science were suggested, along with identifying the appropriate educational approaches for employing info graphics in teaching science for deaf students.
The study recommended teachers of deaf students to work on info graphics design and employment as a science visual learning tool in light of sound educational approaches and foundations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat. 2021. Infographics as a visual learning tool in science education for deaf students : an analytical study. The Educational Journal،Vol. 35, no. 138, pp.11-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443053
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat. Infographics as a visual learning tool in science education for deaf students : an analytical study. The Educational Journal Vol. 35, no. 138 (Mar. 2021), pp.11-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443053
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Atawi, Aliyah Muhammad Karim al-Atiyat. Infographics as a visual learning tool in science education for deaf students : an analytical study. The Educational Journal. 2021. Vol. 35, no. 138, pp.11-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443053
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 44-51
رقم السجل
BIM-1443053
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
