فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
العناوين الأخرى
The effectiveness of a program based on reciprocal teaching strategy in developing critical thinking skills among secondary school students in the Republic of Yemen
المؤلف
شرف الدين، أمة الغفور أحمد عبد الله
المصدر
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 32 (28 فبراير/شباط 2023)، ص ص. 131-168، 38ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2023-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى معرفة "فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية"، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد هذا البرنامج، و تم أيضا إعداد اختبار ؛ لقياس مستوى الطالبات في مهارات التفكير الناقد، و طبق الاختبار على عينة مكونة من (120) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي تم توزيعهن بالتساوي من مدرستين ثانويتين بمديرية شعوب بأمانة العاصمة، قسمن إلى مجموعتين : الأولى ضابطة حيث تكونت من ( 60) طالبة تم تدريسها بالطريقة التقليدية : و التجريبية تكونت من (60) طالبة تم تدريسها باستراتيجية التدريس التبادلي وفق البرنامج.
و استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ؛ و ذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث.
و قد توصل البحث إلى النتائج الآتية : أ-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التفكير الناقد، و لصالح المجموعة التجريبية.
ب-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي و البعدي لمهارات التفكير الناقد، على الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية.
ج-أن فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني الثانوي من مرحلة التعليم الثانوي جاءت بدرجة كبيرة.
و في ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بالآتي : 1.
اهتمام المختصين بشؤون التربية و التعليم عامة، و المناهج و طرق التدريس خاصة بطرائق و أساليب التدريس الحديثة مثل استراتيجية التدريس التبادلي و غيرها، و تنمية مهارات التفكير الناقد، عند تطوير و تحديث المناهج الدراسية.
2.
تشجيع المعلمين و المعلمات-للغة العربية-و تدريبهم على توظيف استراتيجية التدريس التبادلي ؛ لأنها أسهمت في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية، من خلال عقد دورات تدريبية لهم.
3.
تضمين مهارات التفكير الناقد في مقررات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية.
4.
العناية بالنصوص الأدبية لإثارة التفكير لدى الطلبة و عدم الاقتصار على الحفظ و الاستظهار.
5.
تشجيع المعلم لطلابه على إبداء الرأي و الحكم على النص.
الملخص EN
A test was set up ; to measure the level of female students in critical thinking skills, the test was applied to a sample of (120) second year secondary school students, who were distributed equally in two secondary schools in the directorate of Shoub in Capital Sanaa the researcher used the descriptive and semi-experimental method.
for the wrong way.
in light of this, the research reached the following results : a-there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental and control group students.
b-there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post tests of critical thinking skills on the post test in favor of the experimental group.
c-the level of the students' evaluation of the effectiveness of the program based on the reciprocal teaching strategy in developing critical thinking skills for second year secondary school students represents a high degree of effectiveness.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شرف الدين، أمة الغفور أحمد عبد الله. 2023. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 32، ص ص. 131-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443669
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شرف الدين، أمة الغفور أحمد عبد الله. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 7، ع. 32 (شباط 2023)، ص ص. 131-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443669
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شرف الدين، أمة الغفور أحمد عبد الله. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 7، ع. 32، ص ص. 131-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443669
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1443669
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
