فاعلية التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب (الشارات) في تنمية بعض المهارات التكنولوجية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
العناوين الأخرى
An blended learning environment based on gamification to develop some life skills for the mild intellectual disability students
المؤلفون المشاركون
كامل، هاني شفيق رمزي
زغلول، سارة شاكر محمد
زينب أحمد علي
محمد زيدان عبد الحميد
المصدر
المجلة العربية للتربية النوعية
العدد
المجلد 7، العدد 25 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 157-192، 36ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الهدف من البحث : هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية بيئة التعلم المدمج القائمة على محفزات الألعاب (الشارات) في تنمية المهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة، و تكونت عينة البحث من (15) تلميذ من تلاميذ التربية الفكرية بمحافظة القليوبية، و استخدمت الباحثة أدوات للمعالجة التجريبية، تمثلت في : بيئة تعلم مدمج قائمة على محفزات الألعاب (الشارات)، و أدوات للقياس، تمثلت في : الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة.
و أشارت نتائج البحث إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي و بطاقة الأداء للمهارات الحياتية لصالح التطبيق البعدي.
الملخص EN
Objective of the research : the aim of the current research is to identify the effectiveness of the blended learning environment based on the Gamification (badges) in the development of life skills in students with mild intellectual disabilities, and the research sample consisted of (15) pupils and pupils of intellectual education in Qalyubia governorate, distributed in two experimental groups of (15) pupils and pupils for each experimental group, and the researcher used tools for experimental treatment, represented in the first : a blended learning environment based on gamification in the pattern of points, and secondly a blended learning environment based on gamification in the style of badges, and tools for measurement, represented in : achievement test, note card.
the results of the research indicated that there were statistically significant differences at the level of 0.05 between the two experimental groups in the dimensional application of both the achievement test and the scorecard for life skills in favor of the second group that was exposed to the pattern of badges.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زغلول، سارة شاكر محمد ومحمد زيدان عبد الحميد وكامل، هاني شفيق رمزي وزينب أحمد علي. 2023. فاعلية التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب (الشارات) في تنمية بعض المهارات التكنولوجية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 7، ع. 25، ص ص. 157-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443805
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زغلول، سارة شاكر محمد....[و آخرون]. فاعلية التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب (الشارات) في تنمية بعض المهارات التكنولوجية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 7، ع. 25 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 157-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443805
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زغلول، سارة شاكر محمد ومحمد زيدان عبد الحميد وكامل، هاني شفيق رمزي وزينب أحمد علي. فاعلية التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب (الشارات) في تنمية بعض المهارات التكنولوجية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. المجلة العربية للتربية النوعية. 2023. مج. 7، ع. 25، ص ص. 157-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443805
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 187-192
رقم السجل
BIM-1443805
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر