أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي و المحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effectiveness of the program is based on the use of questions sounding in skills of understanding-and chat interpretation of the pupils in the first primary
المؤلف
المصدر
المجلة العربية للتربية النوعية
العدد
المجلد 7، العدد 25 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 335-364، 30ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي و المحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
و تمثلت أدوات الدراسة في قائمتين : الأولى تضمنت مهارات الفهم القرائي اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي (عينة الدراسة)، و الأخرى احتوت مهارات المحادثة الشفوية لذات العينة، كما تضمنت أدوات الدراسة نماذج مختلفة للمعالجات التدريسية وفق المنهجية المقترحة، و اختبار الكفاءة لقياس مهارات الفهم القرائي و المحادثة الشفوية، و بطاقة ملاحظة-و جميعها من إعداد الباحث-.
مثل عينة الدراسة مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة غرناطة الابتدائية التابعة لإدارة الجوف التعليمية بمدينة سكاكا بالمملكة العربية السعودية، بلغ عددهم (60) تلميذا قسموا إلى مجموعتين متكافئتين من حيث العدد و الأداء التحصيلي : تجريبية، و ضابطة.
و خلصت الدراسة إلى إقرار فاعلية المتغير المستقل يمثله (الأسئلة السابرة) ؛ حيث كان له أثره الواضح في المتغيرين التابعين (الفهم القرائي، و المحادثة الشفوية)، دل على ذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء أفراد مجموعتي الدراسة (التجريبية، و الضابطة) في القياسين القبلي و البعدي في اختبار الفهم القرائي و المحادثة الشفوية ؛ حيث كان هذا الفرق دوما دال إحصائيا لصالح القياس البعدي، و في اتجاه المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The study of the impact of the program is based on the use of questions sounding in the development of skills of understanding-and chat interpretation to pupils in the first primary.
the tools in : list of skills-understanding necessary for students in the first primary (sample study), and contained the same sample oral conversation skills, instructor's guide shows the teaching steps and procedures of the program prepared by the study, proposed program, test efficiency to measure skills-understanding and chat interpretation, such as the study sample a group of pupils in the first primary school Saad Bin Mu'adh primary education of the department of Al-Jawf Skaka city in the Kingdom of Saudi Arabia, the number 60 (pupils were divided into two groups, in terms of performance and the number : pilot, officers.
the study of the effectiveness of the program proposed, del the presence of significant differences between the performance of members of the two sets of statistical study (pilotin tribal measurements test in understanding-and chat interpretation ; where this was the difference always D.
statistically for pilot group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. 2023. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي و المحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 7، ع. 25، ص ص. 335-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443811
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي و المحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 7، ع. 25 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 335-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443811
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الآحول، أحمد سعيد محمود محمود. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي و المحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة العربية للتربية النوعية. 2023. مج. 7، ع. 25، ص ص. 335-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443811
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 360-364
رقم السجل
BIM-1443811
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
