درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية
العناوين الأخرى
The degree of knowledge kindergarten teachers in Madinah have about early indicators of communication disorders and its reflection on their training needs
المؤلفون المشاركون
الطقاطقة، فراس أحمد سليم
الأحمدي، سارة معاوض سعيد
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 51، ج. 2 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 52-89، 38ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة، حيث بلغت عينة الدراسة (١٧٨) معلمة على رأس العمل، و قد تم استخدام الاستبانة كأداة تكونت من (4) أبعاد.
و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة معلمات رياض الأطفال بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل متوسطة، و بمتوسط حسابي (٢.٨٤)، كما أظهرت نتائج الدراسة أيضا أن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معرفتهن بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل كانت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.64)، و أكثر احتياج جاء في صالح تصميم الخطط التربوية الفردية لاضطرابات التواصل، و أوصت الدراسة بزيادة فرص التدريب لمعلمات رياض الأطفال خاصة فيما يتعلق بمؤشرات اضطرابات التواصل.
الملخص EN
The current study aimed to learn about the degree of knowledge about the early indicators of communication disorders and its reflection on their training.
to achieve the objectives of the study, the researchers used the descriptive survey method, the study sample consisted of (178) female kindergarten teachers, and the questionnaire was applied as a research tool with (4) domains.
the results of the study indicated that the degree of knowledge about the early indicators of communication disorders, which located at a moderated rate with an average (2.84), also the study showed that the training needs for the female kindergarten teachers were high achieved by an average (3.64).
the study recommended to increase the opportunity of training for kindergarten teachers during the daily work.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأحمدي، سارة معاوض سعيد والطقاطقة، فراس أحمد سليم. 2022. درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 14، ع. 51، ج. 2، ص ص. 52-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443968
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأحمدي، سارة معاوض سعيد والطقاطقة، فراس أحمد سليم. درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 14، ع. 51، ج. 2 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 52-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443968
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأحمدي، سارة معاوض سعيد والطقاطقة، فراس أحمد سليم. درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل و انعكاسها على احتياجاتهن التدريبية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 14، ع. 51، ج. 2، ص ص. 52-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443968
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 85-89
رقم السجل
BIM-1443968
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
