L'université algérienne face au défi de l'enseignement distanciel : les enseignants sont-ils préparés pour une telle expérience
العناوين الأخرى
The Algerian university facing the challenge of distance education : are the teachers prepared for such an experience?
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 2 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 1284-1316، 33ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Nous vivons depuis mars 2020 une époque singulière et exceptionnelle sur tous les plans, humains, économiques, politiques, éducatifs et surtout sanitaire.
La pandémie de la COVID 19 a eu des effets considérables sur tous les aspects de notre quotidien.
Cette crise sanitaire a eu un impact sur tous les secteurs de la société, l'enseignement supérieur n'a pas été épargné.
En effet, l'enseignement à distance est donc perçu comme l'autre possibilité ou l'alternative qui va permettre de garantir la continuité pédagogique.
Dans ce contexte, nous allons dans le présent article tenter de poser et, par conséquent, de répondre au principal questionnement suivant: Quelles pratiques d'enseignement les enseignants ont-ils adoptées pour émettre leurs cours quand le présentiel n'est plus possible?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Libukh, Lamia. 2022. L'université algérienne face au défi de l'enseignement distanciel : les enseignants sont-ils préparés pour une telle expérience. Revue des Sciences Humaines،Vol. 22, no. 2, pp.1284-1316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1445315
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Libukh, Lamia. L'université algérienne face au défi de l'enseignement distanciel : les enseignants sont-ils préparés pour une telle expérience. Revue des Sciences Humaines Vol. 22, no. 2 (Nov. 2022), pp.1284-1316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1445315
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Libukh, Lamia. L'université algérienne face au défi de l'enseignement distanciel : les enseignants sont-ils préparés pour une telle expérience. Revue des Sciences Humaines. 2022. Vol. 22, no. 2, pp.1284-1316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1445315
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
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رقم السجل
BIM-1445315
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