تأثير استخدام نموذج التعلم التوليدي على مستوى أداء مسابقة الوثب العالي و خفض قلق الاختبار لدى طالبات المستوى الثالث بكلية التربية الرياضية

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام نموذج التعلم التوليدي على مستوى أداء مسابقة الوثب العالي و خفض قلق الاختبار لدى طالبات المستوى الثالث بكلية التربية الرياضية قيد البحث، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي و ذلك باستخدام التصميم التجريبي ذو القياسين (القبلي-البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، و تمثل مجتمع البحث في طالبات المستوى الثالث بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية، و تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية و بلغ عددهن (40) طالبة، و اشتملت عينة البحث الأساسية على عدد (30) طالبة تم تقسيمهن إلى عدد (15) طالبة يمثلن أفراد مجموعة البحث التجريبية و التي خضعت لنموذج التعلم التوليدي أثناء التعلم، عدد (15) طالبة يمثلن أفراد مجموعة البحث الضابطة و التي خضعت لأسلوب الشرح اللفظي و أداء النموذج العملي ( أسلوب الأوامر) أثناء التعلم، كما تم اختيار عدد (10) طالبات من داخل مجتمع البحث و خارج العينة الأساسية للبحث ليمثلن عينة الدراسة الاستطلاعية لحساب المعاملات العلمية للمتغيرات قيد البحث، و أظهرت النتائج أن استخدام نموذج التعلم التوليدي كان أكثر تأثيرا و إيجابية من البرنامج التقليدي في تعليم مسابقة الوثب العالي و خفض قلق الاختبار، حيث كانت متوسطات القياسات البعدية للمجموعة التجريبية التي استخدمت نموذج التعلم التوليدي أفضل من القياسات البعدية للمجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب التقليدي، و قد أوصت الباحثة باستخدام نموذج التعلم التوليدي كأحد الأساليب التدريسية الحديثة لتعلم و إتقان مسابقة الوثب العالي و خفض قلق الاختبار لطالبات كلية التربية الرياضية، و كذلك ضرورة تفعيل جزء التقويم بالوحدة التعليمية لخفض حدة قلق الاختبار.