فاعلية التعلم النشط باستراتيجية (فكر-زاوج-شارك)‎ على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في التنس الأرضي للمبتدئين

الملخص AR

استهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية التعلم النشط باستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في التنس الأرضي للمبتدئين.

و لتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي و البعدي لمجموعتين (مجموعة تجريبية و الثانية ضابطة)، و تألفت عينة البحث من المبتدئين في تعلم مهارات التنس الأرضي بنادي الجمهورية بشبين الكوم بمحافظة المنوفية و البالغ عددهم (37) مبتدأ، و قد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية و عددهن (24) مبتدأ، و لقياس الأداء القبلي و البعدي لمجموعة البحث استخدمت الباحثة الاختبارات البدنية و الاختبارات المهارية الخاصة بالمهارات الأساسية للتنس الأرضي، و قد قامت الباحثة باستخدام التعلم النشط باستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على أفراد عينة البحث من المبتدئين، و بعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعتها الباحثة للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج و توصلت الباحثة إلى أن استخدام التعلم النشط باستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) لها تأثير إيجابي دال إحصائيا على مستوى أداء بعض مهارات التنس الأرضي لدى المبتدئين، و تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة و المستخدمة الشرح و النموذج في النتائج و نسب التحسن.