ديداكتيك الفلسفة و نجاعة التعليم الإلكتروني
العناوين الأخرى
Didactic philosophy and the efficacy of E-learning
المؤلف
المصدر
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
العدد
المجلد 12، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 47-60، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تسعى ديداكتيك الفلسفة لتحقيق جودة الفلسفة و فلسفة الجودة بتطبيق التعليم الإلكتروني الذي أصبح حتمية ضرورية في الفلسفة التطبيقية فهو يساهم في بناء التعليم الذاتي للمتعلم فيصبح محورا فعالا في العملية التعلمية و نجاحها فينمي بذلك روح التفلسف لديه و يحسن من الأداء التعليمي للفلسفة و يحقق الغاية المعرفية للفلسفة (الأشكلة، المفهمة، البرهنة) لهذا يمثل التعليم الإلكتروني أكبر تحدي لها من أجل توطين فلسفة للتربية قائمة على حرية الفكر و النقد فنجاح أي منظومة تربوية تعليمية يقتضي الانفتاح على التطور الحاصل في العالم بتوظيف مختلف الوسائل التكنولوجية، و النظر إلى مفهوم العولمة كعامل فعال، فالثورة الرقمية فرضت نفسها على المجتمعات بغية تحسين البرامج و محتواها و تسهيل مهمة المعلم و المتعلم.
الملخص EN
Didactic philosophy seeks to achieve the quality of philosophy and the philosophy of quality, by applying e-learning, which has become a necessary imperative in Applied Philosophy, it contributes to the construction of self-education of the learner, by becoming an effective focus in the learning process and its success, and that's help in developing the spirit of his philosophy and improving the educational performance of philosophy and achieving the epistemological purpose of philosophy (The problem, the understanding, the corroboration), that's why e-education represent the biggest challenge for the settlement of educational philosophy which is based on free-thought and criticism.
The success of any educational educational system requires openness to the development taking place in the world by employing various technological means, and looking at the concept of globalization as an effective factor, as the digital revolution imposed itself on societies in order to improve the programs and their content and facilitate the task of the teacher and the learner.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مبارك، فضيلة. 2023. ديداكتيك الفلسفة و نجاعة التعليم الإلكتروني. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 47-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447142
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مبارك، فضيلة. ديداكتيك الفلسفة و نجاعة التعليم الإلكتروني. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 12، ع. 1 (2023)، ص ص. 47-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447142
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مبارك، فضيلة. ديداكتيك الفلسفة و نجاعة التعليم الإلكتروني. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2023. مج. 12، ع. 1، ص ص. 47-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447142
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 59-60
رقم السجل
BIM-1447142
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر