![](/images/graphics-bg.png)
محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م
العناوين الأخرى
Fighting the french colonialism of the free education in the chief basin between 1931-1956
المؤلف
المصدر
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 15، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 71-80، 10ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
اتفقـت معظــم التقـارير أن التعلــيم كـان منتشـرا فــي الجزائــر و أريافهـا، هــذا الوضــع شــكل تهديــدا خطـيـرا علــى بقــاء فرنســا حيــث أن الثقافــة الجزائريــة كانــت مغــايرة لحضــارتها، فعملــت علــى إزالــة المعالم الثقافية للجزائريين تمهيدا لإدماج الشعب، فحاربت اللغة العربيـة بمنـع التعلـيم بهـا و مصـادرة المساجد و المدارس و الزوايا، و بالتالي فإن مسالة نشر التعليم العربي الحر بمنطقة الشلف خلال هذه المرحلة كانت محل صراع بين القائمين عليه و بين إدارة الاحتلال، التي ردت بعنف و قسوة على مختلف مؤسسات هذا التعليم، حيث لم تسلم المدارس القرآنية و لا الزوايا و لا مدارس جمعية العلماء بل لم يسلم كل من كانت له علاقة بهذا التعليم.
كما يمكن أن نميز مرحلتين لهذا الموقف الفرنسي.
الأولي تمتد بين 1931 و 1954 و خلالها وظفت سلطات الاحتلال القانون لمواجهة هذا التعليم، الثانية بين 1954-1956م و التي تزامنت مع بداية الثورة التحريرية، أثناءها أصبحت المواجهة مباشرة و عنيفة ميزها استعمال القوة باستهداف الشيوخ و المعلمين و الطلبة بالتصفية و الاعتقالات و المؤسسات التعليمية بالغلق و التدمير.
الملخص EN
Most reports agreed that education was widespread in Algeria and its countryside.
this situation posed a serious threat to the survivol of france , as the Algerian culture was different from its civilization , so it worked to remove the cultural attraction of the Algerians in preparation for the integration of the people .
the issue of spreading education ,spreading free arab education in the chlef region during this period , was the subject of astruggle between those in charge of it and the accupation administration ,which responded violently and harchly to the varios institution of this education ,as the Qur’anic schools , the Zawaya’s ^scientists (ulma) association schools were not delivered but not wery one involved in this education .we can also distinguitch two (2) phtrases of this frenche position , the first extending between 1931 and 1954 during wich the accupation authorities functioned the law to confront this education , the second was between 1954 and 1956, wich concided with the begginig of the liberation revolution , during this time the confortnation became direct and violent , characterized by the use of force ,as institutions by closing and destroying.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مخلوفي، جمال. 2023. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مخلوفي، جمال. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 15، ع. 1 (2023)، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مخلوفي، جمال. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2023. مج. 15، ع. 1، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-80
رقم السجل
BIM-1447267
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)