محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م
Other Title(s)
Fighting the french colonialism of the free education in the chief basin between 1931-1956
Author
Source
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.71-80, 10 p.
Publisher
Hassiba Benbouali University of Chlef
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
اتفقـت معظــم التقـارير أن التعلــيم كـان منتشـرا فــي الجزائــر و أريافهـا، هــذا الوضــع شــكل تهديــدا خطـيـرا علــى بقــاء فرنســا حيــث أن الثقافــة الجزائريــة كانــت مغــايرة لحضــارتها، فعملــت علــى إزالــة المعالم الثقافية للجزائريين تمهيدا لإدماج الشعب، فحاربت اللغة العربيـة بمنـع التعلـيم بهـا و مصـادرة المساجد و المدارس و الزوايا، و بالتالي فإن مسالة نشر التعليم العربي الحر بمنطقة الشلف خلال هذه المرحلة كانت محل صراع بين القائمين عليه و بين إدارة الاحتلال، التي ردت بعنف و قسوة على مختلف مؤسسات هذا التعليم، حيث لم تسلم المدارس القرآنية و لا الزوايا و لا مدارس جمعية العلماء بل لم يسلم كل من كانت له علاقة بهذا التعليم.
كما يمكن أن نميز مرحلتين لهذا الموقف الفرنسي.
الأولي تمتد بين 1931 و 1954 و خلالها وظفت سلطات الاحتلال القانون لمواجهة هذا التعليم، الثانية بين 1954-1956م و التي تزامنت مع بداية الثورة التحريرية، أثناءها أصبحت المواجهة مباشرة و عنيفة ميزها استعمال القوة باستهداف الشيوخ و المعلمين و الطلبة بالتصفية و الاعتقالات و المؤسسات التعليمية بالغلق و التدمير.
Abstract EN
Most reports agreed that education was widespread in Algeria and its countryside.
this situation posed a serious threat to the survivol of france , as the Algerian culture was different from its civilization , so it worked to remove the cultural attraction of the Algerians in preparation for the integration of the people .
the issue of spreading education ,spreading free arab education in the chlef region during this period , was the subject of astruggle between those in charge of it and the accupation administration ,which responded violently and harchly to the varios institution of this education ,as the Qur’anic schools , the Zawaya’s ^scientists (ulma) association schools were not delivered but not wery one involved in this education .we can also distinguitch two (2) phtrases of this frenche position , the first extending between 1931 and 1954 during wich the accupation authorities functioned the law to confront this education , the second was between 1954 and 1956, wich concided with the begginig of the liberation revolution , during this time the confortnation became direct and violent , characterized by the use of force ,as institutions by closing and destroying.
American Psychological Association (APA)
مخلوفي، جمال. 2023. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267
Modern Language Association (MLA)
مخلوفي، جمال. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 15، ع. 1 (2023)، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267
American Medical Association (AMA)
مخلوفي، جمال. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2023. مج. 15، ع. 1، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-80
Record ID
BIM-1447267