اتجاهات معلمات ما قبل الخدمة نحو دمج الطلاب من ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام في دولة الكويت ومهاراتهم المعرفية والتدريسية
العناوين الأخرى
Pre-service teachers’ attitudes toward including students with disabilities in public education schools at Kuwait, their knowledge and teaching skills
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 140 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 11-49، 39ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
التربية الخاصة
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف اتجاهات معلمي ما قبل الخدمة نحو دمج الطلاب من ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام في الكويت ومعرفة تصوراتهم نحو مهاراتهم المعرفية والتدريسية.
تم توظيف المقاربة النوعية، واستخدام أداة المقابلة شبه المقننة لجمع البيانات من عينة تكونت من 19 معلمة ما قبل الخدمة في إحدى الجامعات العامة في دولة الكويت.
وبعد تفريغ البيانات وتحليلها تم التوصل إلى أربعة موضوعات (Themes) تنبثق منها موضوعات أخرى فرعية؛ لتشكل محاور الاتجاهات.
ومن أبرز تلك النتائج: 1- اتجاهات عينة الدراسة نحو دمج الطلاب من ذوي الإعاقة إيجابية عندما تكون مشروطة بنوع الإعاقة ودرجتها، 2- ترى أفراد العينة أن الهدف من دمج الطلاب من ذوي الإعاقة هو تقوية وتعزيز العلاقات الاجتماعية بين الطلاب، و3- تعتقد أفراد العينة أنهم غير مستعدين لتدريس الطلاب من ذوي الإعاقة، ويتملكهم الشعور بالخوف؛ جراء عدم التأهيل لتلبية احتياجات تلك الفئة، و4- حددت أفراد العينة العديد من التحديات والعقبات التي تواجه التطبيق الناجح للتعليم الدامج في الكويت، منها عدم ملاءمة برامج إعداد المعلمين.
تم مناقشة بعض التوصيات والمقترحات بناءا على نتائج الدراسة الحالية.
الملخص EN
The current study aims to investigate pre-service teachers’ attitudes toward including students with disabilities in public education schools at Kuwait and to explore the participants’ pedagogical knowledge, and teaching skills.
The qualitative approach was adopted.
Semi-structured interviews were conducted to collect data from 19 female pre-service teachers from one university.
After collecting and analyzing data, four major themes were generated which include other sub-themes.
The main results are: 1- pre-service teachers’ attitudes toward inclusion were positive when they were related to a specified type and severity of disability, 2- participants believed that the purpose of inclusion is to strengthen social relationship among students, 3- participants were not ready to teach students with disabilities and felt afraid and unqualified to meet their needs.
Many challenges and obstacles were identified by the participants as against the success of inclusion in Kuwait; such as inadequate teacher preparation programs.
Suggestions and future research were discussed and provided.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العازمي، بدور عايض. 2021. اتجاهات معلمات ما قبل الخدمة نحو دمج الطلاب من ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام في دولة الكويت ومهاراتهم المعرفية والتدريسية. المجلة التربوية،مج. 35، ع. 140، ص ص. 11-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447776
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العازمي، بدور عايض. اتجاهات معلمات ما قبل الخدمة نحو دمج الطلاب من ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام في دولة الكويت ومهاراتهم المعرفية والتدريسية. المجلة التربوية مج. 35، ع. 140 (أيلول 2021)، ص ص. 11-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447776
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العازمي، بدور عايض. اتجاهات معلمات ما قبل الخدمة نحو دمج الطلاب من ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام في دولة الكويت ومهاراتهم المعرفية والتدريسية. المجلة التربوية. 2021. مج. 35، ع. 140، ص ص. 11-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447776
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 46-49
رقم السجل
BIM-1447776
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر