Enseignement apprentissage de l’écrit lecture via le numérique
العناوين الأخرى
Teaching learning of writing reading via digital technology
تدريس تعليم الكتابة القراءة عبر التقنية الرقمية
المؤلفون المشاركون
Bin Uthman, Ashraf Samiyah
Boudeshishe, Nawal
المصدر
العدد
المجلد 27، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 375-394، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
یجد المتعلمون في اللغة الفرنسیة كلغة أجنبیة صعوبة في قراءة و فهم النص، لأن القراءة معقدة و تعبئ المهارات المعرفیة و الثقافیة و اللغویة الهامة.
و نظرًا لأن الكتابة التوضیحیة أكثر صعوبة من معالجة النص السردي، و بسبب الصعوبات التي یواجهها القارئ في الاستدلال، في مجال المعرفة غیر المتاح للغایة، فإننا نقترح ممارسة جماعیة، حیث نقوم بتحلیل التأثیر من النص التشعبي على فهم الكتابة التوضیحیة، و النتائج، تسمح لنا بالمضي قدما في أن فهم الكتاب الرقمي أسهل من ذلك على الكتاب المطبوع.
الملخص EN
Learners of French as a foreign language have difficulties in reading and understanding a written text, since reading is complex and mobilizes important cognitive, cultural and linguistic skills.
And since explanatory writing is more difficult to process than narrative text, because of the difficulties for the reader to make inferences in a field of knowledge that is not very available, we propose a class practice, in which we analyze the effect of the hypertext on the comprehension of the explanatory writing.
The results, allow us to advance that the comprehension of the digital writing is easier than that on printed book.
الملخص FRE
Les apprenants du français langue étrangère ont des difficultés à lire et à comprendre un texte lu, vu que la lecture mobilise d’importantes compétences cognitives, culturelles et linguistiques.
Et comme l’écrit explicatif est plus difficile à traiter que le texte narratif, en raison des difficultés pour le lecteur à opérer les inférences dans un domaine de connaissances peu disponible, nous proposons une pratique de classe dans laquelle nous analysons l’effet de l’hypertexte sur la compréhension de l’écrit explicatif.
Les résultats nous permettent d’avancer que la compréhension de l’écrit numérique est plus aisée que celle sur livre imprimé.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Uthman, Ashraf Samiyah& Boudeshishe, Nawal. 2021. Enseignement apprentissage de l’écrit lecture via le numérique. Revue el-Tawassol،Vol. 27, no. 1, pp.375-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448809
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Uthman, Ashraf Samiyah& Boudeshishe, Nawal. Enseignement apprentissage de l’écrit lecture via le numérique. Revue el-Tawassol Vol. 27, no. 1 (Jun. 2021), pp.375-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448809
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Uthman, Ashraf Samiyah& Boudeshishe, Nawal. Enseignement apprentissage de l’écrit lecture via le numérique. Revue el-Tawassol. 2021. Vol. 27, no. 1, pp.375-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448809
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Including Annexe : p. 388
رقم السجل
BIM-1448809
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
