الخصائص الإحصائية لفقرات مقياس رافن للقدرات العقلية العامة في ضوء النموذج الثنائي و الثلاتي المعلم: دراسة مقارنة

المؤلف

عبد الرازق، وفاء محمود نصار

المصدر

مجلة الطفولة و التربية

العدد

المجلد 14، العدد 52، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 587-626، 40ص.

الناشر

جامعة الإسكندرية كلية التربية للطفولة المبكرة

تاريخ النشر

2022-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

40

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

استهدفت الدراسة مقارنة تقديرات الصعوبة و التمييز المشتقة من بيانات مفردات اختبار المصفوفات المتتابعة (العادي) لقياس الذكاء و القدرة العقلية "لجون رافن و الناتجة من تحليلات النموذجين (الثنائي- الثلاثي) البارمتر، وقد استخدمت الدراسة في التحليلات الخاصة بها عينة من طلاب خمس مدارس ثانوية تابعة لمناطق غرب و جنوب مدينة الرياض، بلغ حجمها (611) طالبة من جميع الصفوف الدراسية (الأول- حتى الثالث)، وقد استخدمت الدراسة الخطأ المعياري للقياس في المعالجات الإحصائية الخاصة باختبار فرضياتها، وقد توصلت الدراسة إلى وجود اختلاف جوهري في تدريجي الصعوبة و التمييز لفقرات اختبار المصفوفات المتتابعة "لرافن" كما توصلت الدراسة إلى أن النموذج ثنائي البارمتر أفضل من النموذج الثلاثي البارمتر في تقديمه لأعلى و أدق تقديرات لمتغيري الصعوبة و التمييز، و أوصت الدراسة في النهاية بضرورة استخدام النموذج الثنائي البارمتر في التحليلات الخاصة بإعداد الاختبارات المختلفة.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الرازق، وفاء محمود نصار. 2022. الخصائص الإحصائية لفقرات مقياس رافن للقدرات العقلية العامة في ضوء النموذج الثنائي و الثلاتي المعلم: دراسة مقارنة. مجلة الطفولة و التربية،مج. 14، ع. 52، ج. 3، ص ص. 587-626.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449182

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الرازق، وفاء محمود نصار. الخصائص الإحصائية لفقرات مقياس رافن للقدرات العقلية العامة في ضوء النموذج الثنائي و الثلاتي المعلم: دراسة مقارنة. مجلة الطفولة و التربية مج. 14، ع. 52، ج. 3 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 587-626.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449182

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد الرازق، وفاء محمود نصار. الخصائص الإحصائية لفقرات مقياس رافن للقدرات العقلية العامة في ضوء النموذج الثنائي و الثلاتي المعلم: دراسة مقارنة. مجلة الطفولة و التربية. 2022. مج. 14، ع. 52، ج. 3، ص ص. 587-626.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449182

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1449182