فاعلية توظيف العلوم المساعدة في تدريس التاريخ لتنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية

الملخص AR

سعت الباحثة إلى التعرف علي فاعلية توظيف العلوم المساعدة في تدريس التاريخ علي تنمية الفهم و التعاطف التاريخي لدي طلاب المرحلة الثانوية و لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي المعتمد علي المجموعتين التجريبية و الضابطة، وقد صممت الباحثة عددا من المواد التعليمية و الأدوات البحثية تمثلت في: قائمة بمهارات الفهم التاريخي، وقائمة بأبعاد التعاطف التاريخي، ووحدة مقترحة في ضوء العلوم المساعدة، و دليل المعلم لتدريس هذه الوحدة، و اختبار للفهم التاريخي.

و مقياس التعاطف التاريخي، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها باستخدام الطرق الاحصائية المناسبة، و طبقت علي عينة عشوائية تكونت من (120) طالبة بالصف الأول الثانوي، بمدرسة شبراخيت الثانوية بنات، بمحافظة البحيرة (2021م) و كشفت نتائج الدراسة فاعلية العلوم المساعدة في تنمية الفهم و التعاطف التاريخي لدي طلاب الصف الأول الثانوي، وقد قدمت الدراسة عددا من التوصيات للقائمين علي تخطيط مناهج الدراسات الاجتماعية بصفة عامة و التاريخ بصفة خاصة في وزارة التربية و التعليم و مشرفيها، و اقترحت بعض الدراسات ذات الصلة بموضوعها.