استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effectiveness of using the humanistic approach on teaching social studies for developing some of the tolerance values and on the coexistence values among primary stage pupils
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 131، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 117-190، 74ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
74
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح و التعايش مع الاخر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تكونت مجموعة البحث من ( 64) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة كفر شكر الابتدائية الجديدة المشتركة التابعة لإدارة كفر شكر التعليمية بمحافظة القليوبية، وقد تم إعداد اختبار مواقف لقياس قيم التسامح لدى التلاميذ و كذلك اختبار مواقف لقياس قيم التعايش مع الاخر في و حدتي و حدتي"السياحة" و "ظهور الاسلام " بمنهج الدراسات الاجتماعية بالصف الخامس الابتدائى، وتم تطبيق ادوات البحث قبليا على مجموعتى البحث ثم تم التدريس باستخدام المدخل الإنساني للمجموعة التجريبية و بالطريقة المعتادة في التدريس للمجموعة الضابطة ثم تم تطبيق الأدوات بعديا على مجموعتي البحث.
وقد توصل البحث إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وفقا للمدخل الإنساني و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التدريس في التطبيق البعدي لاختبار قيم التسامح لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية قيم التسامح و التعايش مع الاخر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وفقا للمدخل الإنساني و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التدريس في التطبيق البعدي لاختبار قيم التعايش مع الاخر لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية قيم التعايش مع الاخر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. 2022. استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 131، ج. 2، ص ص. 117-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449846
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 131، ج. 2 (تموز 2022)، ص ص. 117-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449846
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 33، ع. 131، ج. 2، ص ص. 117-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449846
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1449846
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
