استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effectiveness of using the humanistic approach on teaching social studies for developing some of the tolerance values and on the coexistence values among primary stage pupils
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 131، ج. 2 (31 Jul. 2022), pp.117-190, 74 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
74
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح و التعايش مع الاخر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تكونت مجموعة البحث من ( 64) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة كفر شكر الابتدائية الجديدة المشتركة التابعة لإدارة كفر شكر التعليمية بمحافظة القليوبية، وقد تم إعداد اختبار مواقف لقياس قيم التسامح لدى التلاميذ و كذلك اختبار مواقف لقياس قيم التعايش مع الاخر في و حدتي و حدتي"السياحة" و "ظهور الاسلام " بمنهج الدراسات الاجتماعية بالصف الخامس الابتدائى، وتم تطبيق ادوات البحث قبليا على مجموعتى البحث ثم تم التدريس باستخدام المدخل الإنساني للمجموعة التجريبية و بالطريقة المعتادة في التدريس للمجموعة الضابطة ثم تم تطبيق الأدوات بعديا على مجموعتي البحث.
وقد توصل البحث إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وفقا للمدخل الإنساني و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التدريس في التطبيق البعدي لاختبار قيم التسامح لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية قيم التسامح و التعايش مع الاخر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وفقا للمدخل الإنساني و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التدريس في التطبيق البعدي لاختبار قيم التعايش مع الاخر لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية قيم التعايش مع الاخر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
American Psychological Association (APA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. 2022. استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 131، ج. 2، ص ص. 117-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449846
Modern Language Association (MLA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 131، ج. 2 (تموز 2022)، ص ص. 117-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449846
American Medical Association (AMA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 33، ع. 131، ج. 2، ص ص. 117-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449846
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1449846
