دراسة تحليلية لمنظومة التعليم الابتدائي في مصر

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى عرض رؤية تحليلية للاسس النظرية التى تقوم عليها فلسفة التعليم الابتدائي في مصر، و التعرف على أهم المعوقات وكيفية التغلب عليه، و اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي؛ وذلك لوصف موضوع البحث وصفا دقيقا، و تحليل الأدبيات المرتبطة بالتعليم الابتدائي في مصر، توصل البحث إلى أن مجموعة من النتائج و التى تتمثل في: تعاني المدرسة الابتدائية في مصر بشكل عام من البيروقراطية حيث جمود اللوائح و القوانين بالإضافة إلى طول سلسلة الإجراءات، رفض بعض العاملين بالمدرسة الالتزام بالمعايير التنظيمية حيث المحاباة و تفشي اللامبالاة مع وجود المحسوبية لدى بعضهم، تعاني بعض المدارس الابتدائية من قلة مفردات البنية التحتية لضآلة الموارد المتاحة لها، تعاني غالبية المدارس الابتدائية من كثرة عدد التلاميذ داخل الفصول، ناهيك عن تقادم بعض أثاث المدرسة.