A content language integrated learning (CLIL) program for developing EFL oral presentation skills and disciplinary knowledge of the pre-service teachers at faculty of education
العناوين الأخرى
برنامج قائم على التعلم التكاملي للمحتوى واللغة (CLIL) لتنمية مهارات العرض الشفهي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والمعرفة التخصصية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
المؤلف
المصدر
Journal of Faculty of Educaiton
العدد
المجلد 33، العدد 131، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 27-100، 74ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
74
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص EN
The aim of this research was to investigate the effectiveness of a CLIL based program in developing oral presentation skills and disciplinary knowledge.
The participants of the study were 60 third year English Department students at Damanhour Faculty of Education.
The experimental group (N=30) received the CLIL- based program, whereas the control group received the regular instruction.
The researcher used the pretest-posttest control group design to examine the effect of the treatment.
Data collected from the oral presentation test and the disciplinary knowledge test were analyzed.
Findings revealed a significant improvement in oral presentation of the CLIL group compared with the non-CLIL group.
Findings also indicated significant gains obtained by the experimental group in disciplinary knowledge.
A semi structured interview was conducted at the end of the intervention to explore the students' impressions about using CLIL, its potential effect, and challenges.
Based on these findings, it was recommended to use CLIL in teaching scientific topics in English.
The findings were compatible with many related studies and also the curricular development occurring in the Egyptian pre-university stage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Makhyun, Wafaa Mamduh. 2022. A content language integrated learning (CLIL) program for developing EFL oral presentation skills and disciplinary knowledge of the pre-service teachers at faculty of education. Journal of Faculty of Educaiton،Vol. 33, no. 131، ج. 2, pp.27-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449859
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Makhyun, Wafaa Mamduh. A content language integrated learning (CLIL) program for developing EFL oral presentation skills and disciplinary knowledge of the pre-service teachers at faculty of education. Journal of Faculty of Educaiton Vol. 33, no. 131, p. 2 (Jul. 2022), pp.27-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449859
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Makhyun, Wafaa Mamduh. A content language integrated learning (CLIL) program for developing EFL oral presentation skills and disciplinary knowledge of the pre-service teachers at faculty of education. Journal of Faculty of Educaiton. 2022. Vol. 33, no. 131، ج. 2, pp.27-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449859
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1449859
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر