Using story pyramid strategy for developing reading comprehension skills and reducing reading anxiety among preparatory stage EFL pupils
المؤلف
المصدر
Journal of Faculty of Educaiton
العدد
المجلد 33، العدد 130، ج. 3 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 1-29، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص EN
The aim of the present study was to investigate the effect of using story pyramid strategy on developing reading comprehension skills and reducing reading anxiety among preparatory stage EFL pupils.
The study used the pre-posttest quasi-experimental one group design.
The participants of the study were thirty six first year preparatory stage EFL pupils.
The instruments of the present study included a reading comprehension skills test prepared by the researcher and a reading anxiety scale.
The test and the scale were administered to the participants before and after the treatment.
The participants of the study were trained to use and follow the story pyramid strategy procedures and techniques to develop reading comprehension skills and reduce their reading anxiety.
Data were treated statistically using SPSS.
Results of the study revealed that the story pyramid strategy was found to be effective in developing reading comprehension skills and reducing reading anxiety among preparatory stage EFL pupils.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ahmad, Said Ahmad Mahrus. 2022. Using story pyramid strategy for developing reading comprehension skills and reducing reading anxiety among preparatory stage EFL pupils. Journal of Faculty of Educaiton،Vol. 33, no. 130، ج. 3, pp.1-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449895
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ahmad, Said Ahmad Mahrus. Using story pyramid strategy for developing reading comprehension skills and reducing reading anxiety among preparatory stage EFL pupils. Journal of Faculty of Educaiton Vol. 33, no. 130, p. 3 (Apr. 2022), pp.1-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449895
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ahmad, Said Ahmad Mahrus. Using story pyramid strategy for developing reading comprehension skills and reducing reading anxiety among preparatory stage EFL pupils. Journal of Faculty of Educaiton. 2022. Vol. 33, no. 130، ج. 3, pp.1-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449895
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1449895
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر