تفعيل المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في ألمانيا وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية

الملخص AR

هدف البحث إلى توضيح دور المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في ألمانيا و أستراليا، و إلقاء الضوء على أوجه التشابه و الاختلاف بين دور المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في كل من ألمانيا و أستراليا، و صياغة تصور مقترح يسهم في تفعيل المشاركة المجتمعية في صنع القرار التعليمي على المستوى المدرسي في في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات كل من ألمانيا أستراليا، وتوصل البحث للنتائج التالية: من أهم الفرص التي يمكن أن تستغل كآليات لتطوير عملية صنع القرار التعليمي بالمملكة العربية السعودية قيام وزارة التربية و التعليم بالتخلص من العقبات المادية و الإدارية التي تواجه عمل الإدارات التعليمية و الأقسام التابعة لها في مختلف أنحاء المملكة وذلك من حيث توفير قواعد واضحة و مرنة للاتصالات فيما بينها و قواعد البياناتتتحرك مستويات صنع القرارات من القمة إلى الوسط إلى القاعدة، حيث تأخذ المملكة العربية السعودية بالطابع المركزي في إدارة التعليم.

تفعيل المشاركة المجتمعية في دولتى المقارنة من خلال مشاركة أولياء الأمور و المجتمع المحلى في صنع القرار التعليمى بالمدرسة مما يسهم في تحقيق الأهداف التعليكية بالمدؤسة و الارتقاء بها.