تحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغات الأجنبية: اللغة اليونانية الحديثة أنموذجا (دراسة تطبيقية)‎

الملخص AR

أصبح الذكاء الاصطناعيArtificial Intelligence حقيقة علمية لا مفر منها، وصارت تطبيقاته لا غنى عنها في جميع مجالات الحياة، ولم تكن العلوم اللغوية بمعزل عن هذا التطور؛ حيث يمكن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغات، و الترجمة، و تحليل النصوص، و إعداد المعاجم.

.

و يحاول الباحث من خلال هذه الورقة البحثية الإجابة على بعض التساؤلات الآتية:
كيف تعمل أنظمة التدريس الذكية؟
كيف يمكن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغات الأجنبية (اللغة اليونانية الحديثة)؟
و ما هي التحديات و الصعوبات التي تواجه تطبيق الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغات الأجنبية؟
هل يمكن استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تعلم المفردات Vocabulary؟
هل يمكن استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تعلم القراءة Reading؟
هل يمكن استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تعلم الاستماع Listening؟
هل يمكن استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تعلم الحديث Speaking؟
هل ستحل تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي محل الفصول الدراسية في تعلم اللغات الأجنبية؟
كما تقدم هذه الورقة البحثية نتائج مهمة يمكن أن تكون مفيدة لمعلمي اللغات الأجنبية لإدراك أهمية الأمر و كذلك للمطورين Developers الذين يجب أن يدركوا أن هذا الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي إلى تحسين عملية تعليم اللغات الأجنبية و إلى الربحية من خلال المنصات و البرامج الذكية.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، تكنولوجيا التعليم، اللغويات الحاسوبية، اللغة اليونانية الحديثة، علم اللغة التطبيقي.