فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 11 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 104-195، 92ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
92
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلي الكشف عن فاعلية برنامج تدريسي باستخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره علي قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين قسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا، و تكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من 85 طالبا من طلاب قسم اللغة العربية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية تضمنت 40 طالبا و طالبة و مجموعة ضابطة ضمت 45 طالبا و طالبة، و تم استخدام اختبار لمهارات القراءة الناقدة من إعداد الباحث، و مقياس لقوة السيطرة المعرفية من إعداد (Stevenson & Evans) في عام 1994 ترجمة و تقنين (عادل خضر، 2003)، و أكدت النتائج فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة و في تنمية قوة السيطرة المعرفية من الرتبة الثانية، كما أشارت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية مهارات القراءة الناقدة و تنمية رتب قوة السيطرة المعرفية لدى عينة الدراسة، و تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات وفقا للنتائج التي تم التوصل إليها.
الملخص EN
The aim of the current research is to reveal the effectiveness of teaching using digital mind maps in developing critical reading skills and the strength of cognitive control cognitive holding power : among students of the Arabic language department at the faculty of education in Qena.
for male and female students, a test of critical reading skills prepared by the researcher, and a measure of the cognitive holding power prepared by (Stevenson & Evans) in 1994, translated (Adel Khader, 2003), after the end of the teaching program based on digital mind maps in teaching the methods course teaching to students of the research sample the results confirmed the effectiveness of using digital mind maps in developing critical reading skills and in developing the second-order of cognitive holding power, some recommendations and suggestions were presented according to the results.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. 2022. فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 11، ص ص. 104-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451168
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 11 (كانون الأول 2022)، ص ص. 104-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451168
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سفين، حسن تهامي عبد اللاه. فاعلية برنامج تدريسي قائم على الخرائط الذهنية الرقمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة و أثره على قوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية بقنا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 11، ص ص. 104-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451168
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 185-195
رقم السجل
BIM-1451168
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
