إدارة الاحتواء العالي ودورها في الحد من الصمت التنظيمي للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية

العناوين الأخرى

High involvement management and and its role in reducing the organizational silence for teachers at basic education schools in the Arab republic of Egypt

المؤلفون المشاركون

هلال، محمد سعيد عبد المطلب
عبد السلام، أسامة عبد السلام علي

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 32، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 375-461، 87ص.

الناشر

جامعة الإسكندرية كلية التربية

تاريخ النشر

2022-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

87

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

الملخص AR

تعكس أنظمة العمل عالية الاحتواء أنماطا ذات مغزى و مترابطة لممارسات العمل التي تهدف إلى تحسين الأداء المدرسي بما يحد من الصمت التنظيمي للمعلمين، حيث تتعامل الممارسات التنظيمية الموجودة في أنظمة العمل بالمدارس عالية الاحتواء و التي تتمثل في (تمكين المعلمين، و تشارك المعلومات، و التحفيز، و التدريب و التطوير) مع المعلمين على أنهم موارد تنظيمية ينبغي الاستثمار فيها.

و تمثل هدف البحث الرئيس في الوصول إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتفعيل دور إدارة الاحتواء العالي بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية في الحد من الصمت التنظيمي لمعلميها.

وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، و طبقت أداة الدراسة - الاستبيان - على عينة من معلمي التعليم الأساسي بلغ عددهم (745) معلما.

وتوصل البحث لمجموعة من النتائج من أبرزها: وجود دور فعال للأبعاد الأربعة لإدارة الاحتواء العالي بمدارس التعليم الأساسي بمصر و هي: تمكين المعلمين، و تشارك المعلومات، و التحفيز، و التدريب و التطوير في الحد من الصمت التنظيمي لمعلميها.

الملخص EN

High involvement work systems reflect meaningful, interrelated patterns of work practices that are intended to improve school performance the matter that limits the organizational silence of teachers.

Hence the organizational practices found in high involvement school work systems, were limited to Teacher Empowerment, Information Involved, Motivation, Training and Development; that are designed to treat teachers as organizational resources whom should be invested.

The research aimed to introduce some suggested procedures to activate the role of high involvement management practices at Basic Education Schools in the Arab Republic of Egypt in reducing the organizational silence of its teachers.

The research had depended on the Descriptive Methodology.

The research tool was applied to a sample of basic education teachers, whose number was (745).

The research reached a set of results, the most important of them are: the influence relationship among the four Dimensions of high involvement management in basic education schools, which are: teacher empowerment, information sharing, motivation, training, and development on the one hand, and organizational silence for teachers on the other, and that the more effective high involvement management, the less organizational silence.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد السلام، أسامة عبد السلام علي وهلال، محمد سعيد عبد المطلب. 2022. إدارة الاحتواء العالي ودورها في الحد من الصمت التنظيمي للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 3، ص ص. 375-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451810

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد السلام، أسامة عبد السلام علي وهلال، محمد سعيد عبد المطلب. إدارة الاحتواء العالي ودورها في الحد من الصمت التنظيمي للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 3 (2022)، ص ص. 375-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451810

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد السلام، أسامة عبد السلام علي وهلال، محمد سعيد عبد المطلب. إدارة الاحتواء العالي ودورها في الحد من الصمت التنظيمي للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 32، ع. 3، ص ص. 375-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451810

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1451810