Improving EFL reading comprehension skills and engagement of secondary stage students by using Gloster technology
المؤلفون المشاركون
Qurah, Ali Abd al-Sami
Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait
Ali, Nuha Misbah Ahmad
المصدر
Journal of the Faculty of Education
العدد
المجلد 120، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 82-106، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص EN
This research aimed at studying the impact of the Glogster technology on improving EFL secondary stage students' reading comprehension skills.
The participants of this research were (60) first year secondary stage students at Al- Zohoor school, Buraydah, Al Qassim, Saudi Arabia.
The research adopted the quasi-experimental design using two groups: an experimental group (n= 30) and a control one (n= 30).
To collect data, the researcher used two instruments: an EFL reading comprehension skills test and reading engagement scale.
The researcher taught both groups: the experimental group was taught through the Glogster technology, while the control group was taught through the regular method of teaching.
Research results revealed that there were statistically significant differences between the mean score of the experimental group and the control group in the EFL reading comprehension skills test in favor of the experimental group.
Moreover, the effect size of the Glogster technology was found to be high.
Thus, this research recommended using Glogster technology as a useful strategy in teaching the reading comprehension skills of the English language at different educational stages.
Key words: Reading comprehension skills, reading engagement, Glogster technology, EFL
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ali, Nuha Misbah Ahmad& Qurah, Ali Abd al-Sami& Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait. 2022. Improving EFL reading comprehension skills and engagement of secondary stage students by using Gloster technology. Journal of the Faculty of Education،Vol. 120, no. 4, pp.82-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451965
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Qurah, Ali Abd al-Sami…[et al.]. Improving EFL reading comprehension skills and engagement of secondary stage students by using Gloster technology. Journal of the Faculty of Education Vol. 120, no. 4 (Oct. 2022), pp.82-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451965
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ali, Nuha Misbah Ahmad& Qurah, Ali Abd al-Sami& Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait. Improving EFL reading comprehension skills and engagement of secondary stage students by using Gloster technology. Journal of the Faculty of Education. 2022. Vol. 120, no. 4, pp.82-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451965
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1451965
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر