فاعلية برنامج الأنشطة القصصية قائم على حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي والحصيله اللغوية لدى أطفال الرياض

الملخص AR

هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج أنشطة قصصية قائم على استراتيجية حل المشكلات لتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي و الطلاقة اللغوية لدى أطفال الرياض، و تكونت أدوات البحث من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي، و اختبار الطلاقة اللغوية و بطاقة ملاحظة، و تمثلت عينة البحث (25) طفل، وتوصلت نتائج البحث إلى: " وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة≤ (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي في اختبار التفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي".

" وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة≤ (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي في اختبار الطلاقة اللغوية لصالح التطبيق البعدي".

" وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة≤ (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي في بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي".

الكلمات المفتاحية: أنشطة قصصية- استراتيجية حل المشكلات- مهارات التفكير الإبداعي- الطلاقة اللغوية.

الإحساس بالمشكلة: تعد مرحلة الطفولة المبكرة مرحلة مهمة جدا لنمو و تطور الطفل، خاصة تطور الدماغ الذي يتأثر تأثرا مباشرا في كمية ونوعية المثيرات و الخبرات المبكرة التي يتعرض لها الطفل خاصة في السنوات المبكرة من طفولته.

و مرحلة رياض الأطفال وهي المسماة بمرحلة ما قبل العمليات المادية أو مرحلة التفكير الحدسي، مرحلة يتسارع فيها النمو بشكل كبير جدا و تتشكل فيها مظاهر الشخصية جميعا الجسمية، و العقلية، و الانفعالية، و الاجتماعية، و الروحية، و اللغوية.

و من المثبت في الأدب التربوي أن النمو الأفضل و التعلم خلال هذه السنوات يحدث عندما يكون الأطفال علاقات إيجابية مع الآخرين.

فالإرشاد المقصود و المساعدة المخطط لها بعناية يستكشف الأطفال البيئات بالكثير من الأشياء التي