The effect of trap paraphrasing strategy on improving secondary stage students' EFL reading comprehension of authentic texts
المؤلفون المشاركون
Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait
Hasan, Badran Abd al-Hamid
Abd al-Halim, Samah Abd al-Rauf Muhammad
المصدر
Journal of the Faculty of Education
العدد
المجلد 119، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 104-122، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed at investigating the impact of the TRAP paraphrasing strategy on improving secondary stage students' EFL reading comprehension of authentic texts.
Participants were (60) second year secondary stage students at Mahallat Abo-Ali Secondary School for Girls, East Mahalla Educational Directorate, Gharbia Governorate, in the first term of the 2021/2022 academic year.
The study adopted the quasi-experimental design using two groups: an experimental group (n=30) and a control one (n=30).
To collect the data, the following instruments were employed: an EFL Reading Comprehension Skills Checklist, an EFL Reading Comprehension test and an Authentic Texts Selection Criteria Checklist.
The experimental group was taught using the TRAP paraphrasing strategy, whereas the control group was taught using regular instruction.
Research results revealed that there was a statistically significance difference between the mean scores of the two groups on the EFL Reading Comprehension Skills test in favor of the experimental group.
Key words: Reading comprehension, Authentic Texts, TRAP paraphrasing, Secondary Stage Students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Halim, Samah Abd al-Rauf Muhammad& Hasan, Badran Abd al-Hamid& Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait. 2022. The effect of trap paraphrasing strategy on improving secondary stage students' EFL reading comprehension of authentic texts. Journal of the Faculty of Education،Vol. 119, no. 4, pp.104-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452037
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait…[et al.]. The effect of trap paraphrasing strategy on improving secondary stage students' EFL reading comprehension of authentic texts. Journal of the Faculty of Education Vol. 119, no. 4 (Jul. 2022), pp.104-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452037
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Halim, Samah Abd al-Rauf Muhammad& Hasan, Badran Abd al-Hamid& Jawhar, Rihab Hamadtoh Abu al-Ghait. The effect of trap paraphrasing strategy on improving secondary stage students' EFL reading comprehension of authentic texts. Journal of the Faculty of Education. 2022. Vol. 119, no. 4, pp.104-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452037
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1452037
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر