بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد

المؤلفون المشاركون

واعر، نجوى أحمد عبد الله
أبو بكر محمد آدم
سيد، أسماء عبد المحسن محمد

المصدر

المجلة العلمية لكلية التربية

العدد

المجلد 14، العدد 43 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-12، 12ص.

الناشر

جامعة الوادي الجديد كلية التربية

تاريخ النشر

2022-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

الإرشاد النفسي و التربوي

الملخص AR

هدف البحث إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد و تكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ و تلميذة بمتوسط عمر قدره (١٤.٢٨) سنة و انحراف معياري قدره (1.44) من تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد بالوادي الجديد، طبق على العينة مقياس المرونة المعرفية وتوصلت الدراسة إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح للمرحلة الإعدادية له دلالات ثبات و صدق مرتفعة.

و انتهى البحث بتقديم توصيات منها بناء مقياس للمرونة المعرفية للمراحل العمرية المختلفة.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

واعر، نجوى أحمد عبد الله وأبو بكر محمد آدم وسيد، أسماء عبد المحسن محمد. 2022. بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 14، ع. 43، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454898

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

واعر، نجوى أحمد عبد الله....[و آخرون]. بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 14، ع. 43 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454898

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

واعر، نجوى أحمد عبد الله وأبو بكر محمد آدم وسيد، أسماء عبد المحسن محمد. بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد. المجلة العلمية لكلية التربية. 2022. مج. 14، ع. 43، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454898

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1454898