![](/images/graphics-bg.png)
درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا
العناوين الأخرى
The extent to which academic accreditation standards were implemented in college of education in Sultan Qaboos University as perceived by faculty members and postgraduate students
المؤلفون المشاركون
الصلمباوي، عبد الحميد سعيد حسن
بكار، بكار سليمان
المصدر
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس
العدد
المجلد 17، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 119-145، 27ص.
الناشر
الجمعية العلمية لكليات التربية في الجامعات العربية
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
علم النفس
الإرشاد النفسي و التربوي
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا، تكونت عينة الدراسة من (151) من أعضاء هيئة التدريس، و(286) من طلبة الدراسات العليا، تم تطوير مقياس لقياس مقومات تفعيل معايير الاعتماد الأكاديمي، أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متغيرات الدراسة المستقلة "الجنس والمهنة" والتفاعل بينهما في إجابات أفراد العينة على العوامل الأربعة التي تمثل أهم المقومات لتفعيل مخرجات الاعتماد الأكاديمي في الكلية، كما أظهرت التحليلات الإحصائية وجود أربعة عوامل أفرزها التحليل العاملي، تسهم بتفعيل المخرجات التي أقرتها لجنة الاعتماد في مسيرة الكلية في أثناء مرحلة الاعتماد واستمرارها وتطويرها.
الملخص EN
The purpose of this study was to assess the extent to which accreditation standards were implemented in College of Education in Sultan Qaboos University from the viewpoints of faculty members and postgraduate students.
The sample of the study consisted of 151 faculty members and 286 postgraduate students.
To achieve the study goals, a scale on components of activating accreditation standards was developed and administered to the participants.
The findings revealed that there were no significant differences due to independent variables: gender and profession in perceiving the extent to which accreditation standards are being implemented and activated, as well as interaction between gender and profession did not have any significant effect.
The findings also indicated that factor analysis yielded four factors contributing to account for the variance in activating and developing the outcomes adopted by NCATE committee during accreditation stage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصلمباوي، عبد الحميد سعيد حسن وبكار، بكار سليمان. 2019. درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 17، ع. 2، ص ص. 119-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455289
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصلمباوي، عبد الحميد سعيد حسن وبكار، بكار سليمان. درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس مج. 17، ع. 2 (2019)، ص ص. 119-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455289
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصلمباوي، عبد الحميد سعيد حسن وبكار، بكار سليمان. درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس. 2019. مج. 17، ع. 2، ص ص. 119-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455289
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 140-145
رقم السجل
BIM-1455289
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)