استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في بيئة تعلم إلكتروني لتنمية التنور الحاسوبي لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع بالصف الأول الإعدادي
العناوين الأخرى
Using augmented reality technology in an e- learning environment to develop computer literacy for deaf and hearing-impaired pupils in the first preparatory school
المؤلفون المشاركون
السيد، يسري مصطفى
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب
عزة محمد عبد الرؤوف
المصدر
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 13 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 811-840، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود ضعف لدى التلاميذ الحلقة الإعدادية في مفاهيم التنور الحاسوبي، و انخفاض مستوى المهارات الأساسية للكمبيوتر، و انخفاض مستوى الاتجاه الوجداني نحو التنور الحاسوبي.
لذا هدف البحث إلى تنمية التنور الحاسوبي بمجالاته الثلاثة: المعرفية و المهارية و الوجدانية لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع بالصف الأول الإعدادي بتصميم بيئة تعلم إلكتروني باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز، و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد بيئة تعلم إلكتروني باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز وضمت أربعة موضوعات تعليمية، بالإضافة إلى إعداد اختبار للتحصيل المعرفي المصاحب للتنور الحاسوبي، و بطاقة لملاحظة المهارات الأساسية لنظام الكمبيوتر و نظم التشغيل، و مقياسا للتنور الحاسوبي.
و لتطبيق تجربة البحث قامت الباحثة باختيار مجموعة البحث بطريقة مقصودة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الأمل للصم و ضعاف السمع بمدينة سوهاج، و بلغ عددهم (9) تلاميذ/ تلميذات و استخدمت التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وتم تطبيق أدوات البحث على تلاميذ مجموعة البحث، ثم درس التلاميذ الموضوعات التعليمية التي صممت باستخدام تقنية الواقع المعزز داخل بيئة التعلم الإلكتروني، و بعد الانتهاء تم تطبيق أدوات القياس بعديا، و معالجة النتائج و تحليلها و تفسيرها.
وقد توصل البحث إلى أثر استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في بيئة التعلم الإلكتروني لتنمية التنور الحاسوبي بجوانبه الثلاثة (معرفي، مهاري، و جداني) لدي تلاميذ الصم و ضعاف السمع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب والسيد، يسري مصطفى وعزة محمد عبد الرؤوف. 2022. استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في بيئة تعلم إلكتروني لتنمية التنور الحاسوبي لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع بالصف الأول الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2022، ع. 13، ص ص. 811-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455552
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السيد، يسري مصطفى....[و آخرون]. استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في بيئة تعلم إلكتروني لتنمية التنور الحاسوبي لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع بالصف الأول الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 13 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 811-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455552
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب والسيد، يسري مصطفى وعزة محمد عبد الرؤوف. استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في بيئة تعلم إلكتروني لتنمية التنور الحاسوبي لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع بالصف الأول الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 13، ص ص. 811-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455552
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1455552
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
