![](/images/graphics-bg.png)
Teaching literature in Efl classroom : challenges and prospects-Libyan context
العناوين الأخرى
الأدب في مقرر اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية : الحالة الليبية
المؤلفون المشاركون
Idris, Abd Allah
al-Shilbi, Ahmad Muhammad
المصدر
Scientific Journal of Faculty of Education
العدد
المجلد 7، العدد 17 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 352-364، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تبحث هذه الورقة في أهمية تدريس الأدب داخل القاعة الدراسية للغة الإنكليزية كلغة أجنبية، مع مراعاة تحديات و آفاق تدريس هذا الموضوع.
ففي ليبيا، أدى الارتفاع الكبير في الطلب على اللغة الإنكليزية إلى تبني مؤسسات التعليم في جميع أنحاء البلاد بقوة تعليم اللغة الإنكليزية في مختلف المستويات والتخصصات، لكن تبين أن ذلك يتم بنجاح محدود.
وقد تم تقديم العديد من الأسباب لشرح النتائج السلبية الناتجة عن هذا الإخفاق بما في ذلك عدم كفاية التعرض للمواقف اللغوية الحقيقية من خلال الأدب.
و قد أظهرت الدراسات أن الأدب يشكل جزءا بسيطا فقط في المناهج الدراسية، على الرغم من أنه عنصر مهم في عملية تعلم اللغة بفاعلية كبيرة.
لذلك سعينا في هذه الورقة إلى معالجة طبيعة التحديات والعوائق التي وقفت في طريق التدريس الناجح للأدب، مع محاولة حصر وإبراز مشاكل محددة من وذلك لتنبيه الجهات والمؤسسات المختصة بتقديم حلول معقولة.
كما تم أيضا اقتراح العديد من الأساليب النموذجية لتدريس الأدب التي تتلاءم مع مختلف الأهداف المبتغاة.
مع الأخذ في الحسبان الرأي القائل بأنه إذا تم العمل على تحسين مهارات الطلاب اللغوية تحسين وإبداعاتهم بالشكل الصحيح، فإن ذلك سيؤدي إلى تعميق دراسة الأدب قبل كل شيء داخل الفصل الدراسي و خارجه.
الملخص EN
This paper explores the relevance of teaching literature in an EFL classroom, with due consideration to the challenges and prospects of teaching the subject.
In Libya, the surge in the demand for the English language has seen institutions of learning across the country vigorously embracing the language teaching, at various levels and specialties, but with limited success.
Many reasons have been advanced to explain the devastating results including the insufficient exposure to the language real experience through literature.
Studies have shown that literature is only partially incorporated within the school curriculum, although that it is an important component of effective language learning process.
In this paper, we have, therefore, sought to address the nature of challenges and hindrances that have stood in the path of successful teaching of literature, enumerating and highlighting specific problems in order to allow the competent authorities and institutions to furnish reliable solutions.
Several model approaches to teaching literature that suit different goals have also been suggested, with the view that if properly applied students' language skills and creativeness will be improved and harnessed, above all literature will be popularized within the classroom and beyond.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Idris, Abd Allah& al-Shilbi, Ahmad Muhammad. 2021. Teaching literature in Efl classroom : challenges and prospects-Libyan context. Scientific Journal of Faculty of Education،Vol. 7, no. 17, pp.352-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456699
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Idris, Abd Allah& al-Shilbi, Ahmad Muhammad. Teaching literature in Efl classroom : challenges and prospects-Libyan context. Scientific Journal of Faculty of Education Vol. 7, no. 17 (Mar. 2021), pp.352-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456699
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Idris, Abd Allah& al-Shilbi, Ahmad Muhammad. Teaching literature in Efl classroom : challenges and prospects-Libyan context. Scientific Journal of Faculty of Education. 2021. Vol. 7, no. 17, pp.352-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1456699
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 363-364
رقم السجل
BIM-1456699
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)