أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم لمحافظة جرش
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 39، العدد 2، ج. 2 (28 فبراير/شباط 2023)، ص ص. 54-78، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم لمحافظة جرش، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و تكونت عينة الدراسة من خمسين طالبا من طلبة المدارس الأساسية التابعة لمديرية تربية جرش، و بناء عليه فقد تم اختيار مجموعتين من طلبة الصف الثامن الأساسي بالطريقة العشوائية البسيطة حيث تمثل المجموعة الأولى و البالغ عددها خمسة و عشرون طالبا المجموعة التجريبية، و المجموعة الثانية و البالغ عددها خمسة و عشرون طالبا المجموعة الضابطة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لمهارات التفكير الناقد، و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستراتيجية التعلم باللعب دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم باللعب و علامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية على اختبارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The study aimed to identify the effect of using the learning-by-play strategy in teaching English on developing critical thinking skills among eighth grade students in the directorate of education in Jerash governorate.
the study followed the semi-experimental approach.
Jerash, and accordingly, two groups of eighth grade students were selected in a simple random way, where the first group of twenty-five students represented the experimental group, and the second group of twenty-five students was the control group.
to achieve the objectives of the study, a test of critical thinking skills was prepared.
results of the study: there is a statistically significant effect of the learning by playing strategy between the average marks of the two experimental groups that were studied using the learning by playing strategy and the marks of the control group that were taught in the traditional way on critical thinking tests in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، مجدي أحمد محمد. 2023. أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم لمحافظة جرش. مجلة كلية التربية،مج. 39، ع. 2، ج. 2، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460560
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، مجدي أحمد محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم لمحافظة جرش. مجلة كلية التربية مج. 39، ع. 2، ج. 2 (شباط 2023)، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460560
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، مجدي أحمد محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم لمحافظة جرش. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 39، ع. 2، ج. 2، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460560
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 75-78
رقم السجل
BIM-1460560
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر