استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 39، العدد 2، ج. 2 (28 فبراير/شباط 2023)، ص ص. 79-106، 28ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و تكونت عينة الدراسة من (48 ) طالبا من طلبة المدارس الأساسية التابعة لمديرية تربية لواء الأغوار الشمالية، و بناء عليه فقد تم اختيار مجموعتين من طلبة الصف الرابع الأساسي بالطريقة العشوائية البسيطة حيث تمثل المجموعة الأولى و البالغ عددها (24) طالبا المجموعة التجريبية، و المجموعة الثانية و البالغ عددها (24) طالبا المجموعة الضابطة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لمهارات التفكير الناقد ، و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستراتيجية التعلم باللعب دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم باللعب و علامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The study aimed to identify the effect of using the strategy of learning by playing in developing critical thinking skills in science subject among the fourth-grade students in the northern Jordan valley education directorate.
the study followed the semi-experimental approach.
education of the northern valleys brigade, and accordingly, two groups of fourth grade students were selected in a simple random way, where the first group of (24) students represented the experimental group, and the second group of (24) students was the control group.
to achieve the objectives of the study, a skills test was prepared critical thinking, and the results of the study showed that there was a statistically significant effect of the learning by playing strategy between the average marks of the two experimental groups that were studied using the learning by playing strategy and the marks of the control group that were taught in the usual way on critical thinking tests in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخطيب، ياسين محمد. 2023. استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. مجلة كلية التربية،مج. 39، ع. 2، ج. 2، ص ص. 79-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460561
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخطيب، ياسين محمد. استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. مجلة كلية التربية مج. 39، ع. 2، ج. 2 (شباط 2023)، ص ص. 79-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460561
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخطيب، ياسين محمد. استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 39، ع. 2، ج. 2، ص ص. 79-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460561
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 103-106
رقم السجل
BIM-1460561
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر