![](/images/graphics-bg.png)
منهج مرحلة التعليم الأساسي : الواقع و المأمول
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم الإنسانية و العلمية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2017، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 162-187، 26ص.
الناشر
جامعة المرقب كلية الآداب و العلوم / قصر الأخيار
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
إن المتأمل في حقيقة المناهج الغالبة على التعليم العربي في معظم الأقطار العربية، يجدها ذات طابع تقليدي تعتمد و بشكل كبير على قياس الجوانب المعرفية بمجالاتها المختلفة و بمستوياتها المتباينة، فهي قياس لكم المعرفة التي تحصل عليها المتعلم، و هي المنوطة بمستوى الحفظ و الاستظهار كثيرا، و بمستوى العمل و التطبيق قليلا.
و بما أن المجتمع الليبي جزء من المجتمع العربي، فإنه لا يختلف كثيرا، فمناهج التعليم في ليبيا تعاني من النقص و القصور خاصة و نحن نعيش عصر التفجر المعرفي، و التقدم التكنولوجي السريع، و التجديد و الابتكار، كل ذلك يتطلب من واضعي المناهج و المسؤولين التربويين و خبراء التخطيط التربوي و غيرهم ممن لهم صلة مباشرة أو غير مباشرة بالعملية التعليمية، اتخاذ خطوات إجرائية مجدية مباشرة من أجل تطوير المناهج التعليمية في ليبيا، و تجديدها و الابتعاد عن تكرار ما يقدم فيها.
و بناء على ذلك فقد تحددت مشكلة البحث في تساؤل رئيسي: (كيف يتم تهيئة البرنامج التربوي الذي بواسطته يمكن التوصل إلى المخرجات المناسبة لخلق إنسان متطور هو إنسان القرن الحادي و العشرين؟.( و تأسيسا على ما سبق، فقد تناولت هذه الورقة البحثية نقدا لمنهج مرحلة التعليم الأساسي بشكل خاص، حيث تم التطرق إلى مجموعة من النقاط تتعلق بمفهوم المنهج لدى بعض التربويين من المسلمين والغربيين، إلى جانب طبيعة نمو المتعلمين في هذه المرحلة و علقة ذلك بالمنهج وإلى دور المجتمع كعامل مؤثر في بنائه.
و من جهة أخرى تم التعريج على أهم أنواع المناهج و التوقف عند منهج المواد الدراسية في النظام التعليمي الليبي.
كما ناقشت هذه الورقة خصائص النمو لدى تلميذ مرحلة الأساس و الأهداف التي يسعى إليها المنهج من خللها، ثم التطرق إلى دور المنهج القائم في تحقيق مطالب هذه المرحلة، و أهم الوسائل التي يمكن بواسطتها تحسين منهج مرحلة التعليم الأساسي و أهمية دور المعلم الكفء في ذلك.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صابر، فوزية أمحمد محمد. 2017. منهج مرحلة التعليم الأساسي : الواقع و المأمول. مجلة العلوم الإنسانية و العلمية و الاجتماعية،مج. 2017، ع. 3، ص ص. 162-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462273
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صابر، فوزية أمحمد محمد. منهج مرحلة التعليم الأساسي : الواقع و المأمول. مجلة العلوم الإنسانية و العلمية و الاجتماعية ع. 3 (حزيران 2017)، ص ص. 162-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462273
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صابر، فوزية أمحمد محمد. منهج مرحلة التعليم الأساسي : الواقع و المأمول. مجلة العلوم الإنسانية و العلمية و الاجتماعية. 2017. مج. 2017، ع. 3، ص ص. 162-187.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462273
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 186-187
رقم السجل
BIM-1462273
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)