أنشطة مقترحة لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية : دراسة وصفية تحليلية
العناوين الأخرى
Suggested activities for inclusion pupils with autism spectrum disorder in the primary stage
المؤلفون المشاركون
غانم، تفيدة سيد أحمد
الدسوقي، عيد أبو المعاطي
المصدر
العدد
المجلد 20، العدد 40 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 283-350، 68ص.
الناشر
المركز القومي للبحوث التربوية و التنمية
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
68
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التنمية الاجتماعية
- التعليم
- الأنشطة الطلابية
- المعوقون
- الأنشطة
- التدريب
- الحياة اليومية
- فرط النشاط
- تطوير اللغة
- المهارات
- اضطرابات طيف التوحد
- القدرة الحركية
- المهارات الاجتماعية
- مهارات القراءة
- التكامل الحسي
الملخص AR
تهتم الدولة بالفئات الخاصة، وذلك بمساعدتهم على تنمية قدراتهم للتعلم و النمو اللغوي، و تنشيط المهارات الحسية لديهم، و النمو الاجتماعي و التواصل، و تطوير المهارات الحركية، و الاتساق الحسي الحركي.
و بناء على ذلك فإنه يتطلب إعداد الأنشطة اللازمة لدمج التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، و حاجة التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد إلى التعلم و الدمج مع أقرانهم في المرحلة الابتدائية.
و من هنا تم طرح السؤال الرئيس التالي: ما الأنشطة المقترحة لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية؟ و للإجابة على السؤال، تم إعداد قائمة أبعاد التعلم (اللغوية – المعرفية – الحركية – التكامل الحسي / الحركي – السلوكية الاجتماعية) و عددها (5)، و المهارات الرئيسية و عددها (40)، و المهارات الفرعية و عددها (134)، وتم تحكيمها من (15) محكم.
ووضع تصور مقترح لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية.
و تصميم الانشطة المقترحة الصفية و اللاصفية لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية بمعدل نشاطين لكل بعد من أبعاد التعلم الخمس، وتم إعداد دليل المعلم للأنشطة المقترحة (للصفين الأول و الثاني) بالمرحلة الابتدائية.
وتوصلت إلى بعض التوصيات منها: الاهتمام بالأنشطة التعليمية التي تنمي المهارات (المعرفية – الاجتماعية – الحياتية – الوجدانية)، و الاهتمام بالبرامج التربوية المهتمة بالأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، و تصنيف الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (النشاط الزائد – مهارات القراءة – الانتباه البصري – المهارات الاجتماعية) و التركيز على طرق العلاج (التوصل الميسر – العلاج بالموسيقي – العلاج الحسي باللعب الحياة اليومية).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدسوقي، عيد أبو المعاطي وغانم، تفيدة سيد أحمد. 2021. أنشطة مقترحة لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية : دراسة وصفية تحليلية. مجلة البحث التربوي،مج. 20، ع. 40، ص ص. 283-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462630
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدسوقي، عيد أبو المعاطي وغانم، تفيدة سيد أحمد. أنشطة مقترحة لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية : دراسة وصفية تحليلية. مجلة البحث التربوي مج. 20، ع. 40 (تموز 2021)، ص ص. 283-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462630
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدسوقي، عيد أبو المعاطي وغانم، تفيدة سيد أحمد. أنشطة مقترحة لدمج ذوي اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية : دراسة وصفية تحليلية. مجلة البحث التربوي. 2021. مج. 20، ع. 40، ص ص. 283-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462630
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1462630
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر